【鲁科版】《综合实践活动》三上第2课 贴春联 教案.docx

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1、鲁科版综合实践活动三年级第一单元欢欢喜喜过春节二课时教学设计课题贴春联单元第一单元学科综合实践年级三年级教材分析贴春联是三年级鲁科版综合实践活动课程第一单元第二课，在新知导入环节，通过生活中常见的春联的图片激发学生学习的热情，然后学习一些关于春联不同作用的知识，为小组探究奠定理论基础；在活动探究实施环节，引导学生了解不同春联知识的妙用，小组合作探索，引导学生在注意安全的前提下进行操作，探究完成后，引导学生在生活中巧妙利用春联知识，提升学生的生活实际能力。激发学生对生活中春节春联的兴趣，进而提高学生的个人思考和探索的能力。学习目标1、了解春联的样式。2、学会如何贴春联。3、与小伙伴们交流哪一幅春

2、联贴得好。重点1、了解春联的样式。难点2、学会如何贴春联。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示生活中常见春联的图片贴春联、兔年春联、顺遂春联、春联组成板书课题：贴春联观察图片本节课通过学习生活中常见的春联的其他用途激发学生对生活的探索，进而引导激发学生对于学习贴春联的探究热情，导入新课。讲授新课一、新知讲解春联是我国特有的文学形式，贴春联是继承传统习俗的一种方式，是对祖先的尊敬，对传统的继承。在春节贴春联是为了保佑一家人在新的一年平平安安、阖家幸福。古人贴春联是为了驱邪保平安，表达了汉族劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。春联，是中国民间庆祝春节的第一件事情。每观察并

3、交流议一议首先通过多种收纳的图片激发学生学习的热情，然后学习一些关于收纳的基本知识，为小组探究奠定理论基础C当春节将近的时候，家家户户都在大门两边贴上崭新的春联，表达一家一户对新年的美好愿望，每一年的春联中会嵌有这一年的生肖物名。二、问题与思考1、过春节时，能否把贴在门两侧的春联换换位置？2、你会贴春联吗？怎么正确贴春联呢？三、实践与体验每逢春节，人们都要贴上红红的春联来庆祝，表达自己在新的一年中美好的愿望。让我们一起了解春联，动手贴春联吧！1、区分上下联区分上下联的方法有很多，最常用的是平仄法一上联的最后一个字为仄声（三声或四声），下联的最后一个字为平声（一声或二声）。这样区分是为了音韵和谐

4、，悦耳动听，比如一帆风顺年年好（“好”是仄声）。万事如意步步高（“高”是平声）o观察右边的春联，你有什么发现吗？为什么春联要这样贴？2、贴春联准备好刷子、浆糊（双面胶或透明胶）等，就可以试着贴春联了。（1）分清上下联。（2）清理贴春联的地方。（3）根据春联的大小、贴的位置均匀涂抹浆糊。（4）依次粘贴上下联及横批。小提示：春联也称对联，当人面向春联时，一般右边贴上联，左边贴下联，但也要看横批，横批从哪边开始读，哪边就贴上联。思考学习相关知识明确探究步骤达到各小组相互沟通、共同学习的目的，更好地拓展学生的学习思路首先引导学生学习春联发挥作用的原理，然后小组合作探究，引导学生在注意安全的前提下进行操

5、作，完成后，引导学生对实验探究的思考和总结。四、拓展知识倒福“福”字的解释是“幸福”，而在过去指“福气”、“福运”。春节贴“福”字，寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。中国民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。对联的颜色对联的颜色又与当地民俗相关。普遍能够见到的就是红色，红色代表喜迎。在有些地方还有白色、黄色、紫色、绿色和蓝色等。例如在湖北，黄色代表思念新逝的亲人，紫色、蓝色代表祭祀故人进入第二年，绿色代表祭祀故人进入第三年。白色在有些地方代表思念新逝的亲人。庙宇一般用黄纸，家里老人去世了，晚辈家一般从当年起三年不贴红春联，守制

6、（服孝未满）用白、绿、黄三色，第一年用白纸，第二年绿纸，第三年黄纸，第四年服丧期满才恢复用红纸，故白绿黄三色的对联俗称“孝联”“孝春联”或“丁忧联”。也有的地方头年贴黄对联，次年贴蓝对联，第三年贴绿对联。也有的地方干脆三年都不贴对联以寄托哀思。小故事相传在中国古代神话中的山海经里，有一个鬼域的世界，中间有座山，山上有一棵覆盖三千里的大桃树，树梢上有一只金鸡。每当清晨金鸡长鸣的时候，夜晚出去游荡的鬼魂必赶回鬼域。鬼域的大门坐落在桃树的东北，门边站着两个神人，名叫神荼、郁垒。如果鬼魂在夜间干了伤天害理的事情，神荼、郁垒就会立即发现并将它捉住，用芒苇做的绳子把它捆起来，送去喂虎。因而天下的鬼都畏惧神

7、荼、郁垒。于是民间就用桃木刻成他们的模了解倒福寓意、对联的颜色、春联小故事增进对生活常识的了解样，放在自家门口，以避邪防害。后来，人们干脆在桃木板上刻上神荼、郁垒的名字，认为这样做同样可以镇邪去恶。这种桃木板后来就被叫做“桃符”。到了宋代，人们便开始在桃木板上写对联，一则不失桃木镇邪的意义，二则表达自己美好心愿，三则装饰门户，以求美观。又在象征喜气吉祥的红纸上写对联，新春之际贴在门窗两边，用以表达人们祈求来年福运的良好心愿。五、交流与评价比较下列两幅春联，看看哪幅贴得好。你会贴春联吗?你贴得怎么样?互相交流一下。六、拓展与创新过春节的时候，同学们如果能学写一幅春联，并贴在大门上给家人一个惊喜，

8、那将是多么自豪的事情!体验一下吧。作业布置你还知道哪些春联小知识呢？举例说明。答：1、春联的起源：春联起源于古代的祭祀活动，最早是用来祈求丰收和祈福的。后来逐渐演变成了春节期间的装饰品。2、春联的内容：春联的内容通常与吉祥、祝福、美好的愿望相关，如祈求平安、健康、幸福、r=hncaA昌贵等O3、春联的字数：春联的字数一般为4个字、6个字或8个字，其中4个字的春联最为常见。4、春联的书写：春联的书写要求工整、规范，一般使用毛笔和墨汁进行书写。5、春联的材料：春联可以用红纸、金纸、彩纸等材料制作，红色是春联的主要色彩，代表喜庆和吉祥。交流与评价拓展延伸通过布置作业，加深同学对所学收纳知识进行完善达到各小组相互沟通、共同学习的目的，更好地拓展学生的学习思路。联系实际了解学习更多生活常识培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力，培养动手能力课堂小结春联由上联、下联、横批这三部分组成。以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，是中国人过年的重要习俗。当人们在自己的家门口贴春联的时候，要注意春联的粘贴方法，同时也意味着过春节正式拉开序幕O总结激发学生的合作精神和实践创新能力板书贴春联1、了解春联的样式。2、学会如何贴春联。3、拓展与创新：动手写一幅春联。学习、记忆及勾画知识点明确教学内容及重点和难点