开展教师培训的策划方案.docx

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1、开展教师培训的策划方案开展教师培训的策划方案1为了进一步激发全校教师的阅读兴趣，营造浓厚的阅读,养成良好的阅读习惯，提高教师的审美素养和人文底蕴,建设学习型教师群体,提高教师的综合素质。制定特级教师读书活动计划，作为我校校本培训的特色项目。首先,读书是学校可持续发展的需要。教师作为学校发展的关键因素，必须加强自身的学习，努力将学习与教学工作联系起来，以实际行动真正改善自身的教学行为，共同促进学校的发展。一、活动目的2、集体阅读。每学期学校推荐一本书，要求所有老师集体阅读，并写出一定时间内的阅读心得。学校组织老师一起谈谈感受,收获和疑惑。其次，读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展

2、，必须依赖学习这一行为，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。二、活动目标构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。三、活动内容（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。（二）读书方式:1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，写好一篇有质量的读书读后感。青年教师独立阅读后，学校每四周举行一次阅读交流,三位老师负责交流阅读经验。（三）活动形式：1、青年教师交流中青年教师保证一学年交一篇检

3、讨。2、中老年教师写读后感20_年新招聘中小学教师、幼儿园教师、三支人员和免费师范生等各单位填写20_年新录用教师参训人员统计表（见附件），填报时间另行通知。U!保障措施1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组：组长：金副组长：吴组员：杨吕2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教导处统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。开展教

4、师培训的策划方案2一、培训目标通过培训，使新教师树立正确的教育观念，养成良好的职业道德，完成从学生到教师职业角色的转换，熟悉学校教育教学工作，领会新课程教育教学理念，努力掌握学科教学原理和方法，掌握各项常规工作要求，尽快适应中小学教育教学工作。二、培训对象具体事宜另第一阶段：9月中下旬，集中培训2-3天,行通知。三、培训形式新教师培训采取集中培训和分散培训相结合的方式进行。集中培训由教育局统一组织，通过报告、专题讲座、经验介绍等方式进行;分散培训由新教师所在学校负责，各镇（街、区）教管办做好统筹协调，选派有丰富经验的名师、学科带头人和骨干教师为指导教师，在备课、说课、上课、评课、作业批改、教育

5、教学实践活动等诸方面进行具体指导。、培训步骤新教师培训时间从20_年9月份开始至20年5月底结束，全过程分为三个阶段。3.每月提供一节展示课，认真听取测评老师的建议。第二阶段：今年9月至20_年5月。新教师任职学校选派经验丰富的教师为新教师指导教师，负责对新教师进行职业道德、课堂教学、学生管理、生活经验等方面的指导，学校要将新教师的进步情况，纳入对指导教师的评价。指导教师要做到：1 .制定培养计划。2 .对新教师的每一节备课都要审阅把关。3 .每周至少要听新教师一节课并分析指导。4 .定期与不定期进行交流。新教师要做到：1 .制定自我发展计划。2 .每周至少听两节老教师的课。第三阶段：五月，2

6、0重点将培训结果和工作成效考核结果作为教师考核的依据。4.学习记录师德规范和教育教学法规笔记。在此期间，教育局将组织相关人员对新教师进行跟踪调查研究，到新教师任职学校听课、查看和研讨新教师的备课、讲课、作业批改、课外辅导及班务工作，与学校及指导教师一起座谈新教师的思想、教学等，并与新教师具体交换意见。2.政策法规教育专题：学习义务教育法、教师法、未成年人保护法等政策法规，增强新教师法律识，做到遵纪守法。五、培训内容及要求1 .教师职业道德规范教育专题：学习中小学教师职业道德规范,加强师德建设，使新教师热爱本职工作，立志做一名合格的人民教师。为认真贯彻落实教育厅关于大力加强中小学教师培训工作的意

7、见号，根据省教育厅关于印发20_年中小学教师省级国内培训项目方案的通知号等一系列文件精神，进一步推进我市基础教育队伍建设，现定于暑假期间举办“农村小学数学骨干教师培训班”,对学生进行职业道德、教育理论、学科知识、教学实践等方面的培训。为了更好地开展这项工作，特制定本培训计划。3 .教育教学常规专题：在备课、上课、听课、评课、说课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的指导，尽快提高新教师的教育教学能力。4 .新课改教材教法专题：学习新课改的教育理念、课程标准，使新教师成为实施素质教育的一支生力军。5 .教育科研专题：通过专题讲座，使新教师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下开展教育教学工作，

8、尽快成为科研型的新型教师。6 .教师心理健康教育专题：要求新教师掌握关于心理卫生和心理健康的基本知识，具有科学合理的思维方式、积极稳定的情绪与情感、完美的性格特征、较强的人际交往能力、自我调节能力，掌握灵活的教育策略。7 .班主任工作专题：听优秀班主任经验介绍，提高新教师的组织能力、管理能力和协调能力。8现代技术与课堂教学整合专题：通过学习，让新教师了解获取教师专业成长，提高课堂教学实效的新路子、新方法。六、组织与管理为做好新教师培训工作，教育局成立了教育局党委委员、督导室主任同志任组长，职成教科科任副组长的新教师培训工作领导小组;领导小组下设办公室，办公室设在职成教科。各学校也要成立相应组织

9、，制定新教师培训计划，切实做好本单位新教师培训工作，确保达到120学时，真正将新教师培训作为本单位重要工作抓实、抓好、抓出成效。教育局将把各单位新教师培训工作情况纳入本年度教育督导评估。开展教师培训的策划方案3一、指导思想通过此次培训，所有骨干教师的职业道德、专业知识和课堂教学能力得到提高，专业发展意识不断增强。在新课程教学改革中，他们积极探索，大胆实践，努力使他们成为推进教育教学改革的排头兵和带头人，为他们更好地服从和服务于基础教育打下坚实的基础。二、培训目标1、提高师德修养。通过理论学习和榜样示范，增强教书育人的责任感和使命感，进一步提高师德修养。3、提高教学和科研能力。这一时期的骨干教师

10、通过实践指导，可以更好地驾驭分析教材，提高备课和听课的技能。掌握教学研究的基本方法和策略，切实提高撰写教学反思、教学案例和教学论文的水平。2、丰富专业知识。通过专家引领，交流研讨等形式增强骨干教师的课改意识和对小学数学课程标准的准确理解和落实。根据省厅要求，培训由职业道德、教育理论、学科知识、教学实践、现代技术和教育教学研究等模块组成。培训内容贴近农村教育改革和教师实际。课程安排如下：三、培训内容和方式（一）培训内容与课程安排树立以人为本的培训理念，强调学员与培训者的互动,实行平等对话，最大限度地发挥学员自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性，倡导参与、互动、探究、交流等多种互动培训方式

11、，将整个培训过程视为学员研究、讨论、实施培训任务的过程。坚持教育理念、教育理论培训和教师实践反思相结合；坚持的结合添置必要的教学设备，准备好培训资料的讲义，相关课程的光盘和视频，为学员提供良好的培训条件。1、教师职业道德内涵小体验2、数学课程标准理解和教材分析研讨3、课堂教学观摩活动4、教学论文的撰写5、现代教育技术在数学教学中的运用（二）培训方式培训结束后，学员应填写表格20_年江苏省农村小学数学骨干教师培训学员考核鉴定表,一份由培训基地存档，一份报学员所在单位。将全国各地参训人员的培训结果和出勤情况作为培训后总结的主要内容，如实上报省教育厅教师办公室和省教师培训中心。1、专题辅导,专家引领

12、。聘请具有先进教育理念，在新课程改革的研究和实践方面具有一定造诣的专家、名师及优秀教学能手授课与指导。2、结合实际教学的课例课案分析。充分利用课堂教学的优秀案例进行观摩、点评，进一步领悟课改要求，把握新课程教学特点。2 .课堂教学改革培训：培训以中心学校为单位组织。3 .名师论坛：邀请相关专家或经验丰富的老师进行有实用价值的专题讲座。通过讲座交流，提高青年教师的专业能力，为教学质量的全面提高提供经验保障。四、培训具体时间、地点及对象4 .课堂听课与评课：青年教师的培训最终落到课堂，通过自主跟进讲座、推送讲座、报告讲座等多种形式完成。通过听课和评课，及时总结经验教训，进一步提高教学能力和水平。半

13、学期结束后，每位青年教师至少安排一次清场报告课，由质量督导组老师和指导老师共同评估。（二）培训地点：市委党校学苑宾馆（三）本期幼儿园骨干教师省级培训共177名，对象为县城以下农村幼儿园骨干教师，各县（市、区）具体名额分配见市教育局文。五、组织管理和经费（一）本培训基地已成立由校长室牵头，有关培训、教务、后勤、财务等部门及学前教育系部负责人组成的“农村小学数学骨干教师省级培训工作领导小组”,统一领导培训工作，刘毓航校长任组长。（二）领导小组下设办公室，具体组织实施培训方案，强化质量意识和服务意识，做好日常组织管理、教学管理、学员管理、档案管理、经费管理和后勤保障服务等工作。（三）培训班按每60人

14、一个班编班，每班设班主任，由学校特聘有经验的优秀教师担任;班内设立班委会，及时沟通情况，开展活动，配合做好管理和协调工作。（四）选聘优秀师资授课，以专家、教研员和优秀教学能手为主体，并要求授课教师尽量采用多媒体和研讨反思式教学式，倡导与培训者平等对话，促进理论与实践有机结合。形式，要熟悉并运用“参与分享”、互动交流等培训模5 .磨砺基本功：组织35岁以下教师进行教师基本功展示和比赛（板书、简笔画比赛），促进青年教师基本功的不断提高。（六）免费为学员提供所聘请授课专家的讲课演示文稿。（七）培训经费由省教育厅下达，我校将加强培训经费管理，严格执行省教育厅有关文件规定，坚持专款专用原则,切实管好用好培训专项经费。六、考核与结业学员对各门课程均应认真学习，其中部分课程有考试要求，全部培训内容结束后将由培训基地领导小组组织班主任和工作人员分别从出勤、方案执行两方面进行考核，学员在培训期间所撰写的认识体会、课案将视为考核成绩的重要依据。培训结束后，学员应填写20_年江苏省农村小学数学骨干教师培训学员考核鉴定表，一份由培训基地存档，一份报学员所在单位。各地学员的培训成绩及出勤等情况，将作为培训后总结的主要内容，并向省教育厅师资处和省教师培训中心如实汇报。方案执行考核成绩合格、出勤率符合有关规定，方可结业，颁发20_年江苏省农村小学数学骨干教师省级培训合开展教师培训