高教社2023宋涛13 《电工基础》教学方案 交流电路的分析与应用 单一参数的正弦交流电路.docx

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1、电工基础教学方案教师：序号：13授课时间授课班级上课地点学习内容单一参数的正弦交流电路课时2教学目标了解常见交流电路的概念、应用，以及常见基本交流电路知识的理解；掌握常见正弦交流电路的基本知识、基本概念的基本要求和基本应用。教学重点1、常见正弦交流电路基本定律，正弦交流电路的基本分析方法和计算方法。2、学会使用常用电工仪表如万用表、兆欧表、功率表的使用。3、基通过实验提高学生的实践能力，加深对理论的理解。教学难点纯电阻，纯电感与纯电容交流电路的分析目标群体电信专业普通大专生。具备了一定的物理和数学知识、掌握电器的使用和一定的操作技能。教学环境一体化教学教室教学方法课堂讲授、小组讨论、讲练结合时

2、间安排教学过程设计20分钟一、组织教学：1、了解学生的出勤情况、学习用品准备情况、学生的注意力状况等。2、确定教学目标与教学任务：确定教学目标与教学内容、教学任务，理清上课的思路。二、检查复习：正弦交流电的表示方法频率与周期正弦交流电变化一周所用的时间称为周期，用7表示，单位为秒。单位时间内包含的周期个数称为频率，用f表示，单位为赫兹。幅值与有效值幅值：Im、Um、Em有效值：与交流热效应相等的直流定义为交流电的有效值。初相位：表示正弦量在t=0时的相角。时间安排教学过程设计70分钟三、讲授新知识：纯电阻交流电路1、纯电阻元件的性质只考虑电阻的作用，可用欧姆定律描述电路中电压和电流的关系。写作

3、ur=RiR或4=2、纯电阻元件在正弦交流电路中的相量关系电阻上的电压和电流是同频率的正弦量且相位相同。3、电阻元件电路中的功率PR=MRiR=I；R=KtK纯电感交流电路1、纯电感元件的性质磁通链和电流k的比值，定义为线圈的自感系数，简称自感，又称电感1,电感的单位是亨利(H)。1=%根据法拉第电磁感应定律，线圈中将产生自感应电动势自感应电动势可用下面的关系式表达：咳=J=也1dtdtdt应用基尔霍夫电压定律，可得d(1i1)di,u1=-e,=1-1-11dtdt这就是电感元件上电压和电流的瞬时值之间的基本关系式。2、纯电感元件在正弦交流电路中的相量关系正弦电压在相位上超前电流90时间安排

4、教学过程设计70分钟纯电容电路1、纯电容元件的性质电容器所加电压发生变化时，其连接线内将连续流过充电或放电电流（在绝缘介质内还有位移电流。根据电流的定义i=当得dti=勿=C也dtdt2、纯电容元件在正弦交流电路中的相量关系电流在相位上超前电压90。在数量上ICm=加UCm设v1Xr=c则Ucm=Xf5或UC=XcIcmCcm八CccXc=-=称为电容电抗，简称容抗。它和电阻相同，单位为欧姆。c2f四、巩固新知识：通过实物、图片演示、视频播放、现场参观等形式认识常见直流电路的规律。根据任务要求认识常见电路的作用。五、布置课外作业：检查学习目标是否达到，认识任务是否完成、是否根据任务要求学会了常见电路的规律和常见电路的应用。布置本次课的课外作业。作业2.3教学反馈加强教学内容的针对性，使之更符合专业要求和学生的实际水平。（注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）