劳动最光荣教学设计浙教版（劳动）六年级.docx

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1、16.劳动最光荣课堂教学方案设计教学主题劳动最光荣课型授课日期教学目标1 .使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。2 .减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点教学难点学力基础现在的小学生大都是“衣来伸手，饭来张口”，全家人都围着这些“小皇帝”、“小公主”在转，被宠坏了。在学校生活中，这些学生反映出来的就是缺乏劳动习惯和劳动素质，而且这种现象是普遍存在的。长此以往，势必会影响学生整体素质的提高，影响他们德智体美劳的全面发展。课时安排课时教学方案预设修改与完善课时目标教学准备1 .学生和家长一起如实填写学生平时劳动情况调查表。2 .观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和

2、事例C3 .每个人选自己认为做得好的一种劳动（如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等），并在家练习，提高劳动技能。4 .教师准备有关劳动的图片，给学生以表象，同时激发学生表达欲望。一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手二、质疑1 .你们在家里做家务吗?经常做吗？2 .能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、讲故事1 .具体内容:星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说:“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗？(2)不对的地方应怎么做？2 .具体内容:奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊:“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好，我马上给你拿去”。讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做？四、判断：1小明帮助爸爸抱柴。()3 .五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。()4 .妈妈不在家，小红自己做饭。()5 .刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。()6 .宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。()通过刚才的学习，同学们有什么感受？五、竞赛整理书包比赛六、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。