长春版小学三下综合实践活动教案.docx

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1、三年综合实践活动全册教案天光小学张丽二年下册综合头践活动教学进度表翔.综合实践活动任课教师:邈_周次日期教学内容第1周2.26-3.21、玩具伴我成长2、动物的家第2周3.5-3.93、动物的保护色第3周笛J3.12-3.164、纸的故事弟一周3.19-3.235、设计汽车标志周第64.2-4.66、相约春天周第7清明节4.9-4.137.荀qV、天气周第84.16-4.209.家庭用水小调直周第94.23-4.2710、神奇的泡泡同第104.30-5.411、我们的课余生活周第11芳劫P5.7-5.1112、有趣的泥塑第125.14-5.1813、阳台小花园第13周5.21-5.2514、纸

2、飞机游戏第14周5.28-6.1儿童节15、我家的工具箱第15周6.4-6.8高考16、漂亮的水族箱第16周6.11-6.1517、自己的事情自己做第1/6.18-6.2218、牒间游胧小倜/周端午节第18周6.25-6.29中考19、节日贺卡教学计划1、本学期的教学目标和要求教学目标综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。知识层面：通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累。能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践

3、能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操,构建学生关心他人、关会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。教学要求1亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学

4、生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。2、学情和教材分析小学三年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。长春版4浮三年级下册综合实践活动课本学期共开设了十八节课，分别是：我可爱的玩具、动物的家、生活中的纸、动物的保护色、车的世界、翔口春天有个约会、美丽的叶、蓝蓝的天上白云飘、生活卫生知多少、家庭用水小调查、自己设计游戏、如何安排课后生活、泥塑水果、认识几种家庭常见花卉、剪纸和折纸、家庭常用五金工具、神秘

5、的海底世界、我能行系列活动。综合实践课强调的是过程，强调学生探索新知的经历和获取新知的体验。这就意味着师生要面临问题和困惑，挫折和失败，当然同时也意味着可能花很多时间和精力结果表面上却一无所获，但是，这却是一个人的学习、生存、发展、创造所经历的过程，是一个人能力、智慧的内在要求,是一种不可量化的“长效”，一种难以言说的丰厚回报。通过我的探索和尝试，我认为：1、综合实践课是原活动课程的进一步深化与发展，它包括信息技术应用、研究性学习、社会实践与服务、劳动技术教育等。2、综合实践课的本质在于：让学生自主参与到开放式的综合应用实践活动中，通过切身的身心体验，从而达到综合素质的提高和多方面能力的协调发

6、展。正如美国教育家杜威以中学”为核心的教育思想认为的那样：“个体要获得真知,就必须在活动中主动体验,尝试、改造,必须去做，充分体现“实践中体验，体验中发展”。3、综合实践课是一种新的课程论，它不同于以知识为中心的分科课程，又不同于结构化、知识化的综合课程，也不同于分科化的实践课程，它具有多元性、发展性、灵活性、开放性、创新性、实践性、整合性和全程性等明显特征。4、综合实践课着重培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，了解信息技术、劳动技术、社会服务和探索活动的一些常识，使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、动手实践能力以及对知识的综合利用和创新能力,塑造完美人格，形成对自然

7、的关爱和对社会、自我的责任感等。5、通过开设综合实践课,组织学生开展体验式、问题解决式、主题研究式学习活动，并充分利用和开发我校及周边社区的课程资源，在实践中培养学生发现问题、思考问题，并通过自主学习和协作更好地解决实际问题的素质和能力。同时使学生掌握信息的收集、调查、归纳及发表和讨论等学习方法、思维方法，以及养成积极地、创造性地解决问题的态度，使各门学科中所学的知识和技能等相互联系和深化，在实践中得到综合运用。3、学期课时分配由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们要采用弹性课时制，即课时集中使用与分散使用相结合。综合实践活

8、动时间根据需要灵活安排，教师组织学生全员参与,及时对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。1课时的确保与安排：三年级每周4节综合实践课。2、具体授课形式：集中授课：知识技能的普及等。实践活动课：劳动技术，社区服务等方案设计课：主题的确立等。综合课：课题的研究等。成果交流课：体验的交流，成果的展示等。其他课程标准对本年段的要求1 .学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。2 .重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求

9、学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。3 .重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。4 .重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。5 .使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。本册教材的总体特点综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发嘛口解决问题的能力,去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我校综合实践活动

10、课程将以基础教育课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体,培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。教学中抓住学生对综合实践活动课兴趣浓厚,喜欢和同伴进行活动与交流，喜欢游戏活动,喜欢在活动中展示自己的特点,引导学生亲身参与,引导学生体验发现，引导学生概括、总结，以学生的主动发展为主要目的。课时教案课题1、玩具伴我成长周次第一周日期知识与能力通过对玩具的观察、回忆，学生学习对物品的写实目标表现方法和创意。教学目标过程与方法用写实的手法对玩具进行写生,并能设计绘画玩具目标图样。情感态度与培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初价值观目标步的设计、创作能力。教学重点回忆自己喜欢的玩具，构

11、思、设计、创作一个自己喜欢的玩具图样。教学难点了解玩具的造型特点和色彩表现，玩具造型及其功能的创意表现。教学方法讲诉法规察法学生学法讨论法教学准备玩具实物和图片资料授课课型谈话IS-教学环节I教师活动1g上士Ft1X学生活动三次备课1激情1激情导入教师讲述自编的有关玩具的故事，引导入导学生对玩具的联想和回忆。学生回忆教师用变魔术的方法“变出”课前准备好的各种玩具，引起学生对玩具强烈的兴趣。教师提问：你们都有哪些玩具？这些玩具有什么功能？教师小结，灵活地导入课题。2、讲授新知发言学生回答。2、讲授新知教师简单讲述玩具的种类，人物类如布娃娃、泥娃娃、木玩偶等,动物类3、造型表现如布老虎、泥驴子、木

12、马等。交通工具类如各种用泥、木头、塑料做成的飞机、汽车、掘土机等。探索玩具的功能，学生分组讨论，人为什么要制造玩具？各小组代表发言，讲述讨论的结果。教师归纳总结。3、造型表现教师讲述本课作业的要求，布置学生进行造型表现。学生做作业，教师巡堂。学生完成单色线描创作作品。同桌互评作业。教师讲述给作业上色的要求，学生继续作业。4、展小讦价。学生完成作业后，分组进行作业学生小组代表发言4、展示展示，并评价作品。评价。各小组推选出最好的作品在黑板上展示。全班同学一起评出5张最好的作学生作业展示品。好作品的作者介绍自己的创作心得。教师进行课堂小结。学生评选作业独自完成设计一款玩具作品的绘画玩具伴我成长玩具

13、的种类板书设计玩具的功能玩具的造型课后反思课时教案课题2、动物的家周次第一周日期教学目标知识与能力目标让学生了解一些动物的家或窝是什么样的。过程与方法目标培养学生的口语表达能力，培养学生收集消息的能力。情感态度与价值观目标教育学生保护动物，及保护环境的意识。教学重点了解一些动物的家是什么样的。教学难点培养保护动物，保护环境的意识。教学方法讲诉法学生学法小组合作教学准备图片授课课型新授课教学过程教学环节教师活动学生活动二次备课一、激趣请同学欣赏一组图片和一首小诗导入（播放家）学生举手发大家还记得诗的名字吗？言二.交流（板书家）资料诗中都说了谁的家？今天就来研究动物的家三.欣赏（板书动物的）图片，了解动物的你认识哪些动物？学生说（家把你的资料和同桌交流一下）的家在()（学生自由交流）学生说，谁愿意给大家说一说连线四.画动学生说出什物的家么动物，生活1.出示动物的家在哪里，还知道什么五.保护2.帮助动物找家动物,保护环境教3.出示动物的图片六、作品交流教师边介绍大熊猫边画（画熊猫，竹林）七、揭示主题学生小组合作为自己喜爱的动物设计一个家，如果能写上几句话就更好了作品展示：你能介绍一下吗？出示小鸟作窝的过程能说说小鸟是怎么作窝的吗？我们要爱护动物的家，爱护我们的家出示死鱼的画面你看到了什么？你想说点什么？学生观看图片，有感而发