如何培养农村小学生居家阅读兴趣.docx

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1、如何培养农村小学生居家阅读兴趣在学术界，对于如何培养农村小学生阅读兴趣的研究已经得到了广泛的关注。特别是在教育资源相对匮乏的农村地区，如何激发小学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和认知水平，已成为教育改革和发展的重要课题。阅读能力是孩子们学习和认知世界的重要工具，特别是在现代社会，信息量大且多样化，阅读成为了获取和筛选信息的关键能力。然而，相较于城市学生，农村小学生的阅读条件和环境相对较差，阅读兴趣的培养也受到诸多因素的影响。一、从学生的视角，发现其阅读兴趣在课堂上，常常会遇到很多由于知识储备不足而造成的困难。许多学生会因为文章中的一些生词、难以理解的句式而产生挫败感，逐渐对阅读产生抵触情绪。

2、因此，教师需要从学生的视角出发，了解他们的兴趣点，尽可能选择适合他们的阅读材料。例如，对于喜欢动物的学生，可以推荐小王子这种富含哲理的动物童话；对于喜欢冒险的学生，可以推荐鲁滨逊漂流记这种充满冒险精神的书籍。二、建立良好的阅读环境1 .设立家庭阅读角家庭是培养孩子阅读习惯的重要场所。在农村地区，由于经济条件限制，很多家庭可能没有专门的书房和书柜。因此，建议家长在客厅或者孩子的卧室设立一个阅读角，放置一个书架和几个软垫，让孩子有一个专属的阅读空间。同时，家长应当为孩子准备一些他们感兴趣的书籍，让他们在课余时间可以随时翻阅。2 .制定阅读时间表孩子的自律能力有限，需要家长和老师定期引导和监督。建议

3、家长和孩子共同制定一个每天固定的阅读时间表。例如,每天晚上在完成家庭作业后，安排一个或半个小时的阅读时间。这样既保证了孩子的阅读时间，又能帮助他们在繁重的课业之余，放松心情。三、创新阅读教学方式1线上阅读指导在农村地区，资源相对匮乏。借助互联网平台，教师可以收集丰富的教学资源，提高自身的教学水平。例如，教师可以参加专业培训，学习阅读教学方法；可以观摩其他优秀教师的教学实录，汲取经验等同时，教师也可以通过互联网平台指导学生的居家阅读。例如，教师可以定期组织线上读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读体验；可以通过邮件、微信等渠道与家长沟通交流，及时了解学生的阅读情况等。3 .线下阅读活动除了线上教学指

4、导，教师也可以组织一些有趣的线下阅读活动。例如，教师可以安排一个“故事大王”活动，让学生挑选自己喜欢的书籍中的一个角色或者情节，用自己的语言重新讲述出来；可以安排一个“情景剧表演”，让学生根据书籍内容分组表演，将书中的人物和情节生动地展现出来;还可以安排一个“读书分享会”，让学生和家长一起分享自己近期的阅读体验和收获等。这些活动不仅可以锻炼学生的阅读能力、表达能力和表演能力，还能促进亲子关系的和谐发展。四、合理评价与激励1阅读评价标准制定合理的阅读评价标准是培养小学生居家阅读兴趣的关键。评价标准应当从学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法等方面出发综合考量学生的阅读能力发展水平。同时评价标准还应当

5、考虑学生的个体差异性和最近发展区理论原则，针对不同层次的学生设定不同的要求和标准。4 .阅读激励措施为激励学生持续保持良好的阅读习惯和兴趣，教师和家长应当给予适当的奖励和鼓励措施。例如，对于坚持每天阅读的学生可以颁发“小书虫”奖状或积分卡等奖励；对于积极参与线上或线下阅读活动的学生可以给予额外的奖励或荣誉证书等这些激励措施不仅可以提高学生阅读的积极性,还能增强他们的自信心和成就感。综上所述通过从学生的视角出发选择适合的阅读材料建立良好的家庭和学校阅读环境创新教学方式以及制定合理的评价标准和激励措施等方法，可以帮助农村小学生培养居家阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，从而提高他们的阅读能力促进其全面发展。