最新教科版一年级科学上册《起点和终点》精品教案.docx

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1、起点和终点教学设计学习目标1科学概念目标：共同的起始线是公平比较的基础。确定起点和终点是测量的基本要素。纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。2.科学探究目标：学习标记起点和终点的方法。尝试以图表的形式记录和组织信息。3 .科学态度目标：发展在日常生活中运用测量的认同感。认同以图表形式组织和交流信息的重要性。愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。认同客观地记录纸蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。4 .科学技术社会与环境目标：意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。认识到我们可以通过一些方法解决问题。教学重点：引导学生掌握标记起点和终点的方法，学习用纸带测量。教学难点：

2、尝试以图表的形式记录和组织信息。教学准备：教师准备：课件学生准备：每人一只纸蛙、一条纸带、一支彩笔,胶水、剪刀、学生活动手册。教学过程一、聚焦1、看视频回答问题：(1)学生观察并回答他在做什么运动。(2)他跳了多远？你是怎么知道的？(3)怎样才能知道他跳了多远？2、画起点和终点3、出示科学用语：距离4、小结:5、揭示课题，出示学习目标。6、如果举办一次跳远比赛，怎样才能知道谁跳得更远？怎样比较？板书(对齐起点、确定终点)过渡语：二、纸蛙跳远比赛1、试着跳一跳2、想知道小纸蛙跳的距离，我们应该怎么做？3、出示视频2：我们一起来看看王老师是怎么做的？4、谁能上前面来演示一下？5、比赛开始。三、研讨

3、1、比一比，哪次你跳得最远？你是怎么做的？2、我们一起来比一比哪只纸蛙跳得更远，你们说，我来做。3、我们把这只纸蛙三次跳远成绩按从远到近的顺序排列一下吧！4、我们把排好的顺序填写到表格里。5、你们也按照刚才的步骤把你的纸蛙的跳远成绩比一比，排列出来吧！录到黑板上。四、总结1、学生谈本节课收获永远元气满满!教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。