幼小衔接优秀案例.docx

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1、幼小衔接优秀案例案例一：启蒙能力有保障的幼小衔接拿督小朋友今年9岁，他在前一所中小学读了3年的小学，他的家长一直都很关心他的发展，特别注意培养他的语言能力。他有一个在家尝试多种语言的乐园，它能够将他的日常活动与各种语言的传授相结合，从而帮助他更好地掌握外语知识，提高他的语言沟通能力。此外，家庭和学校都为了帮助他更好地衔接小学和初中，做出了大量的安排：每周安排全文阅读、家长听力测试以及一些与语文、数学和外语相关的考试。其中，语文课程的内容丰富多样，囊括国语、古文和外文学习；数学课程主要是面向初中，以期逐渐提高学生的数学综合能力；外语课程则重点讲解初中外文学习，激发学生探索外文学习的兴趣。整个幼小

2、衔接过程中，家长、学生和老师之间都保持着良好的沟通。家长积极参与，不断对孩子进行有效的指导和评价；学生积极参与，根据不同的学科进行有针对性的学习,并且在活动中发现学习的乐趣；老师则积极支持孩子的学习，听取孩子的意见，在家长和学生的支持下，一起营造良好的学习氛围，激发开探孩子启蒙能力的潜能。以拿督为例，他在全面丰富的学习体验里不断充实自己，他在语言方面有了显著的提高，也开始更积极地参加数学比赛和外语课程，从而获得较高的成绩。在每一步的学习过程中，他都获得了家庭和学校支持，这让他获得了提高自身启蒙能力的机会，为今后的学习打下了良好的基础。案例二：早期针对性教育的幼小衔接小鹿今年7岁，他从学前班开始

3、便积极投入学习，在家和学校都表现出色。家长积极为小鹿做准备，不断加强和锻炼他的认知能力和社交能力，特别针对性的小班活动，并邀请社会优秀的人士给孩子上课，加深小鹿之间的认知；教师表现出超乎想象的耐心，给他特殊的关注，为孩子定制个性化教学计划，增加数学，英语和科学类课程，给小鹿提供舒适优质的学习环境；学校还加大了对孩子的培训，为他提前拓宽思维，加强他的综合素质和启蒙能力，提前铺垫他就读初中至关重要的基础知识、能力和态度，让他能更好地衔接初中的教育。小鹿的学习开始获得了良好的成果，通过全方位的鉴定，他的语文水平在同龄人里领先，数学水平也超越了许多同学，他的学习热情和成绩也给家长和老师都带来了欣慰的感觉。最后，小鹿充分展示了他在小学时期各个方面的发展，充分准备好了进入初中的学习,这也显示了实施科学的幼小衔接工作确实可以让学生有效地融入到中学阶段的学习中，有助于促进学生成长和发展，将幼小衔接工作发挥到极致。