2023一年级下册语文教案集合5篇.docx

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1、2023一年级下册语文教案集合5篇 2023一年级下册语文教案你知道怎么写吗。作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。以下是我为大家收集的2023一年级下册语文教案集合5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 第一篇: 2023一年级下册语文教案 【教学目标】 、通过认字，引导学生发现识字方法。 、通过读句子，发现多音字；读音不同，意思也不同。 、引导学生积累好词好句，优秀段篇。 、口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。 【重点难点】 自主识字，主动积累词汇。 【教学课时】 课时。 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 师：小朋友们，欢迎来到语文园

2、地！语文园地的主人在向我们致意呢！我们来看看本期园地里有些什么？ （出示语文园地四） 二、我发现 引导学生发现规律，自主识字。 请大家翻开书，读一读我的发现这部分的汉字，看一看有什么规律。 学生：我发现目字旁的字和眼睛有关。 学生：我发现月字旁的字和身体有关。 学生：我发现足字旁的字和脚有关。 学生：我发现提手旁的字和手有关。 、我们读一读这些字。 、指名读要求会认的字： 擦、抄、拾、摔、拔、拦、摸（老师出示生字卡片），练习扩词，说句子，还可以让学生做动作来理解意思。 、教师小结： 形声字分两半。形一半，声一半，形旁相同是同类，形旁不同意思变。从这些汉字，我们可以看出偏旁总是跟字的意思有些关系

3、。你还能说出一些偏旁表义的汉字来吗？ （蚊、蚂、蜻）（赶、起）（认、说、话） 二、我会读 积累词汇，丰富语言。 、教师出示题板，学生观察这些句子，句子中有什么特别的吗？ （有的字下面加了点） 、教师范读，听一听，你发现了什么？ （带点的字读音不同，意思也不同） 、自由读： 注意带点字的读音。 、指名读，齐读。 第二课时 、出示图画，提问： 你去过海边吗？那一定见过浪花吧，自豪地告诉大家，浪花是怎样的？ 、没见过浪花的同学别着急，读一读这篇短文，你就知道了。 、老师范读。 、学生试读，把句子读通顺、连贯。 、请同学接龙读短文。 、说一说： 现在你知道了什么？你觉得浪花怎样？ （可爱、淘气） 、齐

4、读，指名读： （指导朗读） 露出可爱的笑容，带着微笑读短文。读了短文，让别人听了好像真的见到了淘气的浪花。 、配乐朗读短文。 第三课时 口语交际：续讲故事 一、创设情境 、出示插图。 、出示小兔插图： 有一天，小兔在乡间的小路上散步，两旁的景色可美啦，但正看得入神。再出现小松鼠，小松鼠急急忙忙向他走来了。小松鼠为什么急急忙忙呢？向小兔走来是想干什么呢？老师讲到这儿，讲不下去了，请同学们帮帮忙，仔细看图，充分发挥自己的想象力，把这个故事续讲完，看谁讲得好。 提示： 小松鼠可能为了什么事才急急忙忙找小兔？小兔会怎么说？ 怎样帮助小松鼠？ 自由发挥讲，讲给同桌听。 小组内交流。 指名上台读，其他同学

5、认真听，他讲的故事什么地方说得好。 评价（学着评价同学的优点，再补充自己的看法）。 过渡：大家讲得真好，讲得更生动，老师都听得入迷了。现在请聪明的你把自己讲的故事画一画，看谁画得好。 二、画一画 、学生自由画画，老师巡视。 、先画好的同学放在实物投影仪下让同学们欣赏，评价。 、小组交流。 、评出小画家。 三、拓展活动 根据自己画的画，把这个故事完整的讲给家人或朋友听。 第二篇: 2023一年级下册语文教案 单元训练目标： 1、感受大海的魅力景色，了解大海的相关知识，培养学生热爱自然、亲近自然的情感。 2、认识生字28个;学会写字11个;学习笔画“提”“横折钩”“撇折”;学习书写规则：先进入后封

6、口，初步培养学生识记汉字的正确意识和方法。 3、训练掌握听读识字的方法，并且运用这种方法进行自主识字。 4、正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵课文。 5、正确认识偏旁“单人旁”“三点水”，初步感受汉字形旁表意的特点。 6、通过“照样子说一说”进行口头表达训练，学习“动词+不+怎么样”，“那里有作或者什么”等句式表达方法。 7、通过“向大海提问”的题目丰富学生关于大海的知识，培养学生的口头表达能力。 课题：海水 第一课时 教学目标和要求： 1、了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、继续培养随文听读识字的能

7、力，认识14个汉字。 4、培养学生良好的书写习惯，阅读习惯和勤学好问的习惯。 教学重难点： 重点：正确、流利地朗读、背诵课文。正确认识14个汉字，书写掌握6个汉字。 难点：感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。 教具准备：课件生字卡片 教学过程： 一、复习：背诵上节课所学的课文。开火车认读生字。 二、引入新课 1、看课件：大海的资料(让孩子们了解：你看到了什么?你感觉到了什么?了解大海的特色。) 2、有一首儿歌，给我们描写了大海的特点，让我们来听一听：大海有几个特点? 三、学习课文 1、听课件的读。听读识字，请你边听边思考：这首儿歌问了几个问题?(讲了大海有几个特点?)(蓝、咸板书) 2、再听

8、一遍，边听边想一想：每一个字音应该怎样正确地读? 3、好，这么好听的儿歌，您一定想自己读一读了。清你请你打开书P28： 自己指读儿歌：读准每一个字音，读好每一句话，直到可以读给大家听。 请你再读一读儿歌，练习在儿歌中间找到认字条中的字(用圆圈圈出来)，找到方格中的字(用三角符号标示出来，这些字，我们不但要会认会读，还要记住字的形状，写好字。) 同桌检查：互相读给对方听。儿歌：读的对，夸夸她;读错了，帮助他。 请小老师来教大家读，指着课件，全班跟读。 男女分读;大组比赛读;分句子读。(给孩子说明?也可以代表一句话的结束，表示疑问的语气。) 读的时候，遵守：读到哪儿，指到哪儿;指到哪儿，读到哪儿。

9、 4、老师小结 5、随文识字： 自己借助拼音，认读认字条里的每个生字，还有生字格里的生字。 再和同桌合作，不按顺序，互相考考，认读完所有的生字。 老师抽查：用生字卡片，开火车。大组小组个人 6、了解儿歌分小节以及“?”的知识。 大家看书，请小老师教读儿歌。其他人一边听一边思考：这首儿歌分几节?(用空行作为分节的依据。)男生、女生分节比赛读书(准确流利。小节之间有明显停顿) 利用已经学过的知识划出每一个小节有几句话。(标志：。) 介绍“?”表示疑问的语气。书空感受：“?” 请你找一找这首儿歌有几个“?”读出疑问的语气。 从“怀里抱着天”体会到什么?重新看课件资料，感受大海的无边无际。 从“渔人流

10、了汗”体会到什么?(感受渔人的辛苦。) 分句来朗读和感受。 7、小游戏 自己朗读感受，加上动作。 请表演好的同学上台作示范。同桌互相表演体会，背诵(课间操)。 8、课件出示词语。认读后，请学生教读。开火车读。 9、课件出示认读的字，请学生教读。开火车读。 10、再返回句子中、课文中认读、巩固。 第三篇: 2023一年级下册语文教案 教学目标： 1、知道什么是种子。 2、了解种子发芽需要一定的温度、水分、空气和阳光，获得一些简单的植物生长的知识。 3、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。 4、在读中感受春天的美好。 5、能够上网搜集有关种子的图片。 教学重点： 1、读好指定的词语和句子。 2、

11、读出土地妈妈对孩子的.关爱。 教学难点：理解种子在土壤里发芽的过程及条件。 教学准备： 学生： 1、有关种子的图片或自己的画。 2、各种植物的种子。 教师： 1、多媒体课件种子的生长过程 2、有关种子的诗歌。 教学过程： 一、激趣导入 师：现在是什么季节? 生答。 师：你是怎么感受到的。 生：自由说。 师：几阵春风，几场春雨，万物都醒来了，谁还在睡懒觉?快看一看。 生答。 师：对呀，就是种子小朋友! 板书课题：5种子，齐读(引导学生用喜欢的方法记种字字形。认识新偏旁禾木旁) 师：你知道哪些植物种子的名字? 生出示图片或图画作品并说一说。 师：让我们到课文里看一看他们吧! 二、初读感知 1、自读

12、课文，不认识的字多读几遍拼音。 2、指名读词语 春雨/ 一( )春雨 春风/ 一( )春风 阳光/ 一( )阳光 化成/冰雪化成水珠 收藏 3、师：我最喜欢收藏卡通图片，你喜欢收藏什么? 生答。 4、师：冰雪化成水珠去干什么了?指导读句子。 冰雪早化成水珠交给土地妈妈收藏去了。 5、再读课文，要求：不丢字、不加字。 6、个别生分段读课文。 师：漫长的冬天过去了，种子们在干什么? 三、细读悟情 师：学生自己读课文，看看种子在干什么。 1、生汇报，师：你从哪知道的?(第二段) 你还知道什么?读一读。 出示句子： 它拧着一个个小鼻子，轻轻地呼唤着:醒醒吧!我的淘气的孩子们。 师：想想拧是一个怎样的动作?土地妈妈是怎样呼唤的?想想它是怎样拧种子宝宝的?试读这句话。指名读。 导：种子终于醒来了，它有哪些活动呢? 2、自己读第三自然段。 (1)个别生读第三段，其他学生做动作。 (2)欣赏课件,(种子生长过程)一遍看，二遍做动作，三遍背一背。 (3)不看课件背一背。 师：种子钻出了地面，它看到了怎样的世界，它的心情会怎样?生读第四自然段，指名读，师生合作读。 师：种子在湿润的空气里快乐的生长，带着你的感受读读第五自然段。 3、生自由读第五自然段。