小学语文教案模版(锦集4篇).docx

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1、小学语文教案模版(锦集4篇) 教案是老师在进行教学的重要参考材料，对教学进度和节奏的把控有重要的作用，可以提高教学效率。优秀的教案设计可以帮助老师提高教学水平，对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，我以下是我整理的小学语文教案模版(锦集4篇)，欢迎阅读与收藏。 小学语文教案模版1 教材分析： 本课是一篇讲读课文，课文讲的是山沟里的孩子决心从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪黑地走山路，到学校读书使学生通过比较体会自己优越的学习环境，使学生从而受到启发向小朋友学习，认真刻苦读书掌握更大的本领。 教学要求： 1、有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。 2、掌握课

2、后思考题，提高口头表达能力。 3、掌握本课的生字生词。 教学重点： 体会山沟里的孩子上学的艰苦，并进行比较，了解现在城市中孩子优越的学习环境，激发孩子学习的积极性。 教学准备： 小黑板、投影仪 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 教学内容： 学习课文 教学过程： 一、导入新课： 教师谈话导入：同学们我们都是生长在城市中，你们知道山沟里的孩子们是怎样生活和读书的吗?让我们一起打开书自由读课文，看看他们的情况。 二、学生自由读课文 指名说一说山沟里的孩子生活和学习是怎样的?可以结合文中的有关句子来说明，教师加以适当讲解。 三、课文通过三方面来讲山沟孩子的，先讲了清晨孩子去上学的情景，天还没有

3、亮，山沟里还黑着，孩子们走过这座山，翻过那座山，去上学。通过描写野葡萄、牵牛花、女孩子身上的新褂子颜色的变化，来描写孩子们上学要起得很早。 四、指导学生朗读，重点体会 五、课文第二部分讲了，傍晚山沟里的孩子才从学校放学回家，孩子走过那座山，翻过这座山回家，天色已晚课文通过对山楂果、路边的草垛、男孩子身上的褂子的颜色的变化，说明孩子放学回到家天色很晚。 六、天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处狼在嚎，羊栏边的黄狗往往叫，天黑洞洞的。这些景物的描写充分体现出了孩子们上学的艰苦条件。只有月亮照亮了孩子们回家的路。 七、小组讨论：山沟里的孩子们每天是怎样上学的，小组分别汇报学习。 八、说说自己是怎样

4、学习的?通过比较学习谈谈自己今后应如何学习，重点指导学生要向山沟里的孩子学习些什么品质? 九、把学过的课文再读一读，争取有感情流利的朗读。 小学语文教案模版2 教学目标： 1、能够正确、流利、有感情地朗诵本首诗歌。背诵诗歌 2、在诵读的过程中，展开想象，感悟诗中表达的情感。 教学重难点：能够正确、流利、有感情地朗诵本首诗歌。背诵诗歌。 教学准备：图片、实物投影仪 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入： 1、今天，我们一起来学习一首新的古诗，名字叫登幽州台歌。 2、板书课题，齐读课题。自由读诗，学习生字词。 二、自学古诗自由读读古诗，注意把每个字的字音都读准了。 三、整体感知，理解古诗：

5、1、学生自由读诗，借助解释理解古诗 2、指名读诗，及时正音。 3、交流。 四、借助画面，理解诗意，感情朗读。 1、(实物投影仪：插图)请学生观察，师讲解诗意，并进行范读。 2、学生自由练习感情朗读。 3、指名诵读，指导朗读。 4、全班齐读。 五、指导背诵。 小学语文教案模版3 教学目标： 1、能正确认读“摄”等4个生字新词;正确读写“抵”等9个字和“寸草不生”等9个词语，并能联系上下文理解词义。 2、默读课文，能梳理课文条理，把握内容要点，说说课文从哪些方面介绍了太阳。 3、能找出太阳对人类作用的有关句段，用自己的话说说太阳对人类的作用。 4、读指定的句子，结合课文内容说说运用哪些方法介绍太阳

6、，以及这样写的好处，初步了解列数字、作比较、举例子的说明方法。 重点教学目标： 教学目标4。 难点教学目标： 教学目标3、4。 教学准备： 教师：“摄”等4个会认读的字的字卡，教学课件。 学生：每人一套“摄”等4个会认读字字卡。 第一课时 一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标 (一)阅读单元导读，明确单元主要教学目标 1、出示任务：默读单元导读的两段话，借助背景图，联系课文，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文?这个单元的主要教学目标有哪些?分别用不同的符号标示出来。 2、反馈指导。(课件出示单元导读) 预设： 这个单元学习的课文都是说明性的课文。 这个单元的主要学习目标有：一个是阅

7、读的目标，阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法;一个是习作的目标，搜集资料，用恰当的说明方法把某一种事物介绍清楚。 3、小结：对了。这个单元是习作学习的单元，要学习的课文都是说明性的课文，学习这些课文，我们不但要了解基本的说明方法，还要运用这些说明方法介绍说明一种事物。 (二)导入，释题，明确课文主要教学目标 1、#五年级# 导语：那么，我们就进入这个单元的第一篇课文的学习，看看我们要学习的第一篇说明性课文要向我们介绍什么事物，好吗? 板书课题：16太阳 2、齐读课题。 3、释题。 提问：同学们，通过课题，我们可以知道这篇课文向我们介绍什么事物吗?(指名回答。预设：通过题目，我们可以知道这

8、篇课文向我们介绍的事物是太阳) 4、明确课文主要教学目标。 #五年级# 导语：通过课题，我们知道课文向我们介绍的事物是太阳。那么，是怎样向我们介绍太阳的呢?让我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，了解了课文内容，进行有关的实践训练就都知道了。 二、指导预习 (一)布置预习 出示预习任务： (1)轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。 (2)读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。 (3)朗读课文，注意做到读准、读通顺课文。 (二)反馈指导 1、课件出示会认读的生字词(注音)。通过个别指名检查等方法，指导读准生字读音。 2、说说哪

9、个生字容易读错，指导读准音难字。预设：“摄”“殖”。 3、课件出示会写字中已经会认读的字词“摄氏、粮食、地区、杀菌”，复习认读。 提示：会认读的字词和会写的字词中红色的字，学习完课文，就要求正确书写。 4、指名分自然段朗读课文，评议是否读准、读通顺。 三、梳理课文条理,了解课文内容，把握课文内容要点 (一)梳理课文条理,了解课文内容 1、出示任务：默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了太阳，然后用“”把课文分成三个部分，概括各部分主要意思个体操作，同桌交流。 2、反馈指导。(采用读中理解，理解中读的策略进行) 预设： 第一部分：第13自然段;主要意思：太阳离我们很远，它很大，是个大火球，温度很高

10、。(板书：距离远体积大温度高)追问：概括地说，这一部分讲了太阳的什么?(指名回答。预设：这一部分讲了太阳的一些特点。)(板书：特点) 第二部分：第47自然段;主要意思：太阳和我们的关系非常密切。 第三部分：第8自然段;主要意思：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。追问：这一部分最后的这句话的含义是什么?(指名回答。预设：这句话的含义是说：太阳和我们的关系非常密切)这是从哪个角度说太阳与我们的关系的?(指名回答。预设：这是从反面的角度说太阳与我们的关系的) (二)把握课文内容要点 1、#五年级# 导语：梳理了课文条理，概括了课文各个部分的主要意思，你能说说课文是从哪些方面介绍太阳的吗? 出示

11、任务：说说课文是从哪些方面介绍太阳的。 个体操作，同桌交流。 2、反馈指导。 预设： 课文先从太阳与我们关系密切的特点这方面介绍：讲了太阳与地球距离远，它体积大和温度高。然后从太阳与我们的关系十分密切这方面介绍：先从正面讲与我们关系非常密切，再从反面说与我们关系密切。 四、认识了解基本的说明方法 (一)通过例子认识了解 1、#五年级# 导语：我们梳理了课文的条理，概括了各部分的主要意思，知道了课文是从与我们关系密切的特点和与我们关系密切两个方面介绍太阳的。那么，课文运用了哪些说明方法介绍太阳的呢?我们先看几个例子。 出示任务：(课件出示两组句子)读读这两组句子，结合课文内容，说说两组中的B句运

12、用了哪些说明方法介绍太阳的，说说用上这样的说明方法的好处是什么。 第一组： A、太阳离我们很远很远。 B、太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。 第二组： A、太阳非常非常大。 B、约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 个体操作，四人小组交流。 2、反馈指导。(采用读中理解，理解中读的策略进行) 预设： 第一组：(课件出示图片) 说明方法： 列数字和举例子。 好处： 列数字：约有一亿五千万千米的距离长度;三千五百年，用具体的人走路的时间，和二十几年，用飞机飞行的时间，用这样的数字准确具体写出了太阳离我们地球的距

13、离远的特点。 举例子：用人走路和飞机飞行的例子，就把太阳离我们地球的距离远的特点具体形象地写了出来，让读者一读就清楚明白。 第二组：(课件出示图片) 说明方法： 列数字、作比较。 好处：通过约一百三十万个的球与一个太阳的数字比较，能让读者很直观地感受到太阳的大。 (二)通过其他句子进一步认识了解 1、#五年级# 导语：我们通过具体的例子认识了解了一些基本的说明方法：列数字、举例子和作比较，初步知道了用这些说明方法说明介绍的好处。课文中还有用这样的方法进行说明介绍的，你能找出来，说说用了什么说明方法以及这样写的好处吗?出示任务：默读课文，找一找用上基本的说明方法进行说明介绍的语句，做上记号。然后想一想，这些语句各用了什么说明方法?用上这样的说明方法有什么好处? 个体操作，同桌交流。 2、反馈指导。 预设： (1)太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 说明方法：列数字、举例子。 好处：用五千多摄氏度这样的数字，以及钢铁碰到变成气体的例子，把太阳温度高这个特点具体清楚并形象地写了出来，让读者一读就清楚明白。 (2)写太阳和我们关系密切的语句(太多了不一一例出)。 说明方法：举例子。 好处：通过具体的事例把太阳和我们关系