一年级科学下册教案表格版第09课：看花认植物 青岛版.docx

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1、第二课时新授课学习过程设计爆S9.看花认植物课标陈述知道动物和植物都是生物。（7.1）说出周围常见植物的名称及其特征。（7.3）学习目标（核心素养）科学知识：知道周边常见的植物的名称及其外部主要特征，知道动物和植物都是生物。科学探究：在教师的指导下，能用多种感官感知植物的特征，并用语言初步描述所观察植物的特征。有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。科学态度：能在好奇心的驱使下，对常见植物的特征表现出探究兴趣。科学、技术、社会与环境：珍爱生命，保护身边的植物，意识到保护环境的重要性。学习环节（活动）教学设计评价任务评价标准设计修改备注（学习资源）一、情境聚焦评价设计1 .根据儿童“好

2、玩”的心理特点，创设一个宽松的课堂氛围，培养他们对科学的兴趣和求知欲。2 .能认真听完整老师说的谜面。1 .注意倾听，积极举手发言。2 .听不完整，急于表达，欠准确3 .不注意倾听、不认真思考。过程实施设计（预设）谜语导入：师：今天老师给大家带来了两个谜语，聪明的你能不能很快的猜出来，请听题。出示谜语金3nm*.小姑.立在水中央.4-5MI栏,受H1Mft匕超SUB：彳花大家猜的谜语都和什么有关系？植物的花美丽的花儿给我们美的享受,今天我们就一起走进花的世界。（板书课题）9.看花认植物（板书课题）二、方案探究（一）基础活动评价设计1 .学生能够积极参与，能够独立思考、认真倾听他人的意见、乐于表

3、达自己的想法。2 .学生通过观察能说出花的名称与特点。1.观察仔细、乐于表达、小组合作探究兴趣浓厚。02.乐于观察，能初步学会观察记录。03.观察,极主动。探究不够积冈过程实施设计（预设）探究活动一：认一认植物的花1 .师：同学们课前已经观察过很多花,有的还带来了一些花，给大家介绍一下吧。2 .学生描述花的名称、特点。（1）花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。出示课件一体机、投影仪花的图月季花牡丹花IT标S花紫玉姿片师:你们认识这些花吗？通过观察花你能说出植物的名称与特征吗？（2）让学生说说这些花U.月季花是红色的或粉色的,偶尔有白色和黄色，花瓣很多。教师小结：每一种花都有自己的

4、特点，不同植物的花都是不同的。师：大家认识的花还真不少，每一种花都有自己的特点。老师这儿也有很多花，大家认识吗？它们有什么特点呢？籥薇花牵牛花蝴蝶兰V交流汇报:（出示1）（出示2）（出示3）二、方案探究。进阶活动师生评议。蝴蝶兰像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀,有黄的、紫的，五颜六色真漂亮，蝴蝶花还有一个名字“鬼脸花”。教师小结：每一种花都有自己的特点，不同植物的花都是不同的。评价设计1 .鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。2 .在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。3 .大多数学生会运用适当的方式描述自己的想法，会注意倾听他人的意见。1观察比较

5、认真仔细、学习热情高涨、能准确分辨出植物。因冈2.在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论意识的。同3.观察不够仔细，学习过程中还不够积极主动。同过程实施设计（预设）探究活动二：它们有哪些不同?（出示）机、投影仪1.你们认识这两种花吗？图片资料请同学们看大屏幕：花朵的颜色、形状、花瓣的数量等方面进行观察,可以把你你们观察到的画下来。2.交流：这两种花都是五瓣，都类似五角星，但是花朵颜色不同，一种是粉红色的，一种是白色的。桃花梨花它们有什么不同？1.认真观察桃花和渠花:2.在纸上分别画出桃花和梨花，并涂上颜色：3.画的过程中看看它们是什么颜色，数数它们的花瓣各是多少。教师小结：同

6、学们观察得真仔细，粉色的桃花，白色的是梨花，桃花和梨花的相同点是:花瓣都是五瓣，都是类似五角星，不同点是:桃花是粉红色的，梨花是白色的。师：你们认识这两种花吗？向日葵野菊学生交流讨论（出示）花盘都是圆盘状花盘的大小不一样观察图片，逐个图片分析不同之处？学生说一说。小结：出示课件向F1葵和野菊的花盘都是圆盘状的，花朵陵色很相似，但是花盘的大小和花瓣的形状是不同的.向日葵和野菊，并涂上颜色:3.画的过程中看-看它们是什么酸色，花辫是什么形状，比一比它们的大小,野菊3.请同学们根据刚才的观察完成活动手册中的记录园地部分小组交流、汇报展示。游戏：我说植物花的特征，你来猜植物。师：同学们怎么猜到的？根据

7、植物花的特征猜到的。出示课件学习方法指导，我们可以根据花的颜色、形状等来认识植物。教师小结：今天我们用科学观察的方法,通过看一看、画一画、涂一涂等学习活动来探究看花认植物这一活动。三、交流评1.在教学时，我1在课堂上积极选择了几种孩子们生探究，有合作意识。评价设计活中比较常见的几种花，让他们知道这儿种花的花朵大小、颜价色、花瓣的数量、形状都各不相同。2 .对周围的植物能准确说出名称及特征，知道多种植物的生长环境。3 .学生用自己擅长的方法来表达自己的观点以及合作探究学习的能力与意识。冈可2.在老师指导下能参与到科学活动中，对常见植物有一定的了解。可3.科学活动中，不够积极主动，探究热情有待于进

8、一步提高。可过程实施设计（预设）1 .让学生在相互交流中认识更多植物花的名称，了解更多植物花的特征2 .活动中我给学生准备三组花,第一种花主要引导学生发现两种花的颜色不同,第二组和第三组主要引导孩子发现花朵的颜色相同，但花瓣的大小、形状、多少等方面是不一样的。3 .渗透方法指导，引导学生对全面的观察研究方法进行总结。四、拓展应用评价设计1 .学生通过图片能够看花认识到植物的多样性。2 .了解植物与我们的生活息息相关，我们的衣食住行都离不开植物。3 .能从自我做起，爱护植物。有珍爱生命，保护植物的意识。1.课下主动探究植物的兴趣浓厚，爱护植物、保护植物。S冈可2.在探究中，对植物的作用有一定了解

9、。冈3.探究活动不够积极主动。冈过程实施设计（预设）机、不同菊花图片出示课件：猜一猜是什么花儿。好似仙女落人间,卷发多姿花儿艳,秋风寒霜它不怕,五彩缤纷让人怜。谜底：菊花认一认多种多样的菊花。墨菊黄菊花粉菊花让学生认识多种多样的菊花,据统计菊花有7000多个品种，同学们可以课下用多种方法去认识更多的菊花,用今天学到的观察方法找找他们的不同。完成活动手册。小结：绚烂多彩的花朵丰富了我们的世界,装点我们的生活,课下继续观察周围的花,了解它们的特征，我们还要保护植物。五、梳理评价设计1 .观察周围植物的花，能说出他们的名称和特征。2 .根据花的颜1.能用今天学到的观察方法去观察更多的植物。-总色、形

10、状等来认识植结物。冈冈2.对所学的知识总结梳理不够条理。冈过程实施设计（预设）总结提升：1 .这节课你学到了哪些知识？2 .教师指导学生从植物的花的特征方面说一说。如：比较桃花和杏花形状相同、颜色不同；向日葵和小野菊花的颜色相同，花瓣的形状不同。3 .根据颜色不同对菊花进行命名及收获。六、检测反馈评价设计1.5分钟内独立完成当堂检测。2.完成自评，并与同伴交流分享自己的想法。10-13分冈冈6-9分可冈6分以下冈自己发现错误并能订正额外得冈出示当堂检测题，提出要求:五分钟内独过程实施立完成以下题目设计（预当堂检测（5分钟共13分）设）一、我认识的植物的花（用Y选出来）二、选择。（每空1分）1.野菊向日葵桃花梨花2.荷花睡莲牡丹月季)()()()作业设计根据你的观察给下面的菊花涂上你想象中的颜色!板书设计9.看花认植物颜色花认植物形状教学反思