有关小学教研工作计划集锦十篇.docx

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1、有关小学教研工作计划集锦十篇小学教研工作计划篇1新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想本期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位，严格执行“课程标准”，大力推进“三案六环节”的教学模式，提高教师教学、教研能力为目的，特制订本计划：二、工作目标1、进一步提高教师的职业道德。2、进一步加强教学常规的管理和教学质量的监控。3、以“三案六环节”为研究主题探索新课程理念下的数学课堂教学模式。4、抓好“专业引领”工程，指导和帮助教师学习提高，做到互帮互学

2、三、主要工作和措施1、组织教师学习相关法律法规，提高老师的思想素质。2、加强常规管理，全面提高教学水平和教育教学质量。（1）加强常规检查，要求教师做到教学六认真。（2）抓好复备，认真反思每一堂课的教学，认真总结教学心得体会和点滴经验，积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。（3）开展好课堂教学研讨活动，本期每位老师都要上一堂以“三案六环节”为主题的课堂教学交流课，互听互评，取长补短，提高能力。（4）抓好“学困生的辅导”工作，关注学生，提高及格率和优生率。（5）利用学校现有的网站，为教师搭建自我展示和交流的平台。（6）加强理论学习，推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的书籍。（7）进行课标和

3、教材的验证。小学教研工作计划篇2一、工作思路本学期，我区小学语文教研工作将围绕“自主课堂”“大量阅读”两大主题，创新教研方式，完善教研机制，以提高课堂教学质量为核心，扎实推进各项教研活动，努力推动我区小学语文教育教学改革与发展。二、主要工作(一)进一步推进“自主课堂”教学研究，努力实现课堂教学转型。构建“自主课堂”的关键在于教师在教学中能立足于培养学生学习语文的兴趣，培养学生基本的语文能力，提高语文素养，做到以学定教、有效指导，学生活动能实现“自主、合作、探究”的模式，学生在学习过程中有实实在在的进步，能产生想继续学习，深入学习的自主愿望。今年秋季，我区将针对市教育局下发的“小学语文自主课堂教

4、学评价标准”，组织开展小学语文“自主课堂”教学研讨。各校在校本教研工作中要围绕该研讨专题，结合区教研工作安排，积极开展以课例为载体的各种教学研究活动。1 .开展小学语文“自主课堂”课堂教学研讨。(I)以优质化项目学校为龙头，开展三年级语文集体备课活动，每两周集中一次，三所项目学校三年级语文老师和其它学校三年级语文备课组长全程参与。集体备课形成的指导性教学设计需根据本班实际情况作修改后使用，并形成针对性的有效反思，每月汇总形成完整资料供今后备课参考之用。(2)以抽签的形式组织备课组内教师同课异构，每月一次,以促进集体备课的高效优质，让所有的参与者真备课，备有用的课。（3）以推门听课的形式，调研全

5、区各小学语文“自主课堂”的常态教学现状，尤其关注三年级集体备课的有效性，以促进课堂教学质量的普遍提高。2 .开展小学语文“自主课堂”教学设计说课、上课比赛。（1）所有小学语文教师全面参与，从指定课题中选择一篇进行说课稿的设计和课件的制作，学校组织校内预赛，择优报送教研室。（2）区级评选胜出的.优秀说课稿设计者将进行现场上课比赛。（3）优秀说课稿将集结成册供全区各学校资源共享。3 .开展小学语文“自主课堂”课前预习单和课后作业单的命题比赛。（1）各校应以“能力培养”为导向，认真组织各年级备课组开展命题研讨活动，组织骨干教师审阅命题内容，严把命题质量关，保证练习内容的针对性和科学性。（2）区教研室

6、将组织以整个单元为整体的命题设计比赛，重在考查教师对教材整体把握的能力和对命题设计的思考。参赛对象为抽签决定的某个年级所有语文教师，以团体为单位参加比赛。（二）进一步深化“科学认读”区本课程实施，努力推动区域特色办学。本学期将继续以“科学认读”区本课程为载体，推广深化我区多年来在课外阅读方面的研究，不断促进我区小学语文课堂教学与课外阅读的相互促进均衡发展。各小学要立足学校实际，用好区本阅读教材，进一步加强校本教材的开发与实施，努力推动区域特色办学。1 .阅读教材的修编与使用。区教研室利用暑假组织部分学校教师编写了区本阅读教材初本。各校要组织教师科学地使用教材，让孩子在轻松愉快的阅读中日积月累博

7、闻强记，以逐步提升语文综合素养；并请就“如何完善教材编写”定期组织教师研讨，形成反馈性文字报送教研室以供修编参考之用。2 .阅读课程的实施与评价。各校要加强课外阅读课程的深化实施，创新阅读评价机制，促进教师用好阅读教材，上好阅读交流课，建立班级阅读档案，让所有学生有书读，有时间读，有兴趣读，有效地读。学期末，区教研室将组织对学生的阅读素养进行综合评价。三、第一学期具体安排九月份：1“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动；3 .组织参加市级小学语文青年教师基本功竞赛；4 .组织区本阅读教材的第一次修编讨论。十月份：1. 组织参加泰州市小学语文专题研究活动；2. “自主课堂”三年级集体备课、观课

8、议课活动；3. “自主课堂”课前预习单和课后作业单命题比赛。H月份：1 .“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动；2 .“自主课堂”教学设计说课、上课比赛；3 .组织区本阅读教材的第二次修编讨论。十二月份：1“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动；4 .课外阅读课观摩研讨活动。元月：1 .组织小学生阅读素养综合评价；2 .组织小学语文期末质量调研；3 .总结本学期小学语文教研工作。小学教研工作计划篇3一、指导思想本学期我校数学教研组将以学校工作计划为引领，教导处工作计划为指导，以整体提升课堂教学效率和教师个人素养为根本,以转变课堂教学方式为重点，促进数学教学理论研究与教学实践的结合，教师要

9、理解好教材、运用好教材、挖掘好教材，倡导学生的课堂自主探究学习，把学习的主动权还给学生。加大教学研讨力度，坚持教学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。二、工作要点1、以“读书”为载体，促进教师成长。继续以备课的变革、小学数学教学指导纲要为文本研读重点。强化课程研究意识，深化教育改革，全面转变教育观念、教育思想和教育方法，营造良好的课程研究氛围，提升教师的专业素养。2、做好资源整合利用。做好年级间的合作交流，资源共享。3、充分发挥骨干教师、学带教师的引领作用，将师徒结对活动真正落实到实处。4、以研促教强质量。加强小课题研究。5“寻小抓细”督促各年

10、级组扎实做好教学常规管理。认真落实年级集体备课，做好单元整体解读（做好双向细目表）、重难点课例研讨。6、积极开展“课堂教学开放月”活动，以促进家校教育的沟通。7、积极参与学校校庆活动，做好数学教学成果展示。8、根据教学需要做好各年级的学生实践活动、竞赛活动工作,具体项目由各年级组制定。三、具体措施1、本期间周一次大教研，其余时间分年级段进行。2、全体老师认真学习数学新课程标准、小学数学教学指导纲要，深刻领会课程标准的精髓与要求，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。3、各年组继续对备课的变革、小学数学教学指导纲要的解读学习活动。各段必须认真阅读，深刻领会其精髓，并作好资

11、料的收集与整理进行全校交流。努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，真正做到理论与教学实践相结合。本期重点阅读有关课堂教学策略的章节。4、制定好推门听课制度，以课堂求质量。（本期重点做好课堂教学开放月活动）5、积极参加区教研室安排年级教研室研修活动，研修协作体活动。6、组织各组做好学生的校内数学实践、竞赛活动，激发学生对数学学习的兴趣。7、在上期工作的基础上，继续做好科研课题，小课题要针对自身教学中的具体问题进行，力争落到实处。8、加强教学上的师徒结对活动。徐春蓉一一宋波、雷斐雷斐一一申小龙黄碧辉一一陈友良9、组建数学学科研修团队徐春蓉田勇宋波雷斐黄碧辉申小龙四、教研工作具体安排时间内容主持人地点

12、小学教研工作计划篇4一、指导思想以“成功教育”理念统揽我校教研工作，全面推进课程改革,将教育科研与教学实践紧密结合，在“有效”上下功夫。大力开展校本教研，围绕我县“三名工程”实施方案，深入开展“名师工程”，精心打造教师队伍。推动校本研究制度建设，提高学校教育教学质量，提升学校教育科研水平。二、具体措施（一）加强业务学习培训，提高教师学习意识1充分发挥学校网站、校园网、图书室、教学杂志、各级教研活动等信息资源优势，结合课堂教学实际，组织教师认真学习课程标准等前沿课改理念。坚持以个人自学与集中学习相结合的学习方式，引导教师潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，坚持常写常记，做到有所体验，有所收获

13、。要求每位教师读好个人选定、学校付费的教育教学杂志。2 .组织全体教师每月进行两次业务学习（原则上为隔周一下午），分语文、数学、综合三大组集中进行。围绕“打造兴趣课堂、享受高效学习”的教研主题，分期分批安排学校“名师工程”中的“教学骨干”开展专题讲座。讲座者须在讲座日2周之前将讲座材料上报教研处登记备案，教研组长要在活动时做好学习记录和考勤登记。3 .有计划地安排教师外出培训学习，不断创造“走出去、请进来”的机会，促进教师更新教育思想和观念，探寻高效的教学模式和方法，进一步推进新课程改革。要求外出培训教师回校后及时作专题汇报或上好一节汇报课。（二）抓实校本教研管理，全面落实活动教研4 .加强制

14、度管理，严格考勤登记。各教研组应制定切实可行的教研活动专题，要求做到方案、实验、阶段小结、成果各环节一应俱全、切实有效。落实教研活动出勤点名制度，保证教研活动的顺利有效进行。开展活动的教师在活动结束后应及时上交文字和电子资料给相应教研组长。5.推进集体备课改革，完善集体备课方式。学期初要求各备课组在组内确定6个集体备课主题，围绕“打造兴趣课堂、享受高效学习”的主题，选择课堂教学中要商榷的微观问题或某一堂课作为集体备课主题，在集体备课时间作为专题讨论。备课组长要组织本组教师在备课前对相关议题进行个人钻研等准备工作，安排好集体备课中心发言人，鼓励建设适用的个性化集体备课组。语文、数学、综合组各开展

15、一次集体备课观摩研讨活动，分别由四年级语文组、二年级数学组和体育组承担。集体备课时间安排：单周四下午为语文组、英语组、文字组集体备课时间；双周四下午为数学组、音乐、体育、美术组集体备课时间。集体备课地点为原教育局北楼一楼相应办公室，详细地点见门牌说明。6 .继续开展名师工程教学能手示范课教学活动，具体安排为:语文：方数学：严综合：张7 .继续深入开展“同课异构”教研活动，将课题（主题）研讨课、学习汇报课、新老师汇报课等课型的执教老师通盘考虑，纳入“同课异构”大活动下，教研组长带领相关备课组长组成各组“同课异构”活动设计的负责团队。具体分组为：8 .以备课组为单位，各备课组要安排组内人数一半次数以上的听课交流活动。组内公开课教案按学科上交教研组整理，组内各教师的听课记录要如实记载，备课组长为组织、记录、上报工作的第一责任人，组内公开课在当学期工作业绩评估中记0.5分。9 .不断提高评课实效。程序上采用一说二评三总结的程序进行。即：首先要求执教者（同课异构活动或由备课组长）紧扣研讨主题阐述设计思路；接着采用定人评课与随机点名评课相结合的方式进行；最后由教研组长对评课活动做好书面活动小结。内容上要求广大教师本着实事求是的.思想、百家争鸣的方针评课。10 .配合县