第四讲 唯改革才有出路 教学设计（表格式）.docx

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1、核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计课题第四讲唯改革才有出路总第4课时本课时教学目标1 .通过听故事的方式，初步了解并感受改革开放的历史背景和重要意义。2 .通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。3 .通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。教学重点、难点1 .通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。（教学重点）2 .通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。（教学难点）重点落实的学科学生核心素养国家认同一一社会

2、责任、使命担当教学准备希沃课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示图片高山榕播放歌曲春天的故事听春天的故事，走近改革开放观看图片听歌曲让学生从歌声中感受改革开放，激发学生兴趣。师生互动合作探究活动一：只有改革开放才能发展中国1我的改革开放资料包提问：在生活中，你感受到改革开放带来的变化了吗？让我们做一个小采访，看看家中的三代人对改革开放的感受。2.出示图片：新旧对比。思考分享观看图片通过前后对比，让学生感受改革开放给我们带来的变化，直观感受改革开放的巨大变化。3 .阅读教材P22-23图片,从列举事实和数据，感受改革开放成就。4 .请同学们仔细阅读第二部分文字和图片，联系上下文

3、、对比前后图片，找出改革开放带来的变化。活动二：将改革开放进行到底1提问：2012年,2018年,2023年习近平爷爷三次来到深圳，都是为了什么呢？5 .播放视频：历史从这里转身6 .读一读，你有什么发现？我们既不能因为改革发展取得的成绩、得到的赞扬而骄傲自满，更不能躺在前人的功劳簿上睡大觉。一一习近平7 .想一想，你能做什么？亲身体验改革开放成果改革开放小课题研究。8 小结：响应习爷爷号召，接起棒继续跑。思考阅读对比思考思考观看视频阅读思考思考分享使学生理解改革开放的重要性。通过习近平三次前往深圳考察的讲话精神，使学生认识到改革开放只有进行时，没有完成时。课堂小结改革开放只有进行时，没有完成时。推进改革开放，就像一场接力赛。我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。回顾总结，情感升华。总结提升课后作业收集一件身边能反映改革开放不断深入带来变化的物品，比如手机、电视机、学习文具进一步感受改革开放带来的伟大成就。板书设计第二讲唯改革才有出路