新能源汽车实训楼项目可行性研究报告.docx

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1、第一章总论31.1 项目概论3L2项目承办单位概况31.3 可行性研究的依据和原则5L4项目研究的范围61.5 项目概况及主要技术经济指标61.6 可行性研究的结论7第二章 项目建设必要性和意义92.1 项目提出的背景92.2 项目建设的必要性11第三章项目选址153.1 场址选择153.2 建设条件16第四章项目建设方案214.1 设计依据和原则214.2 建筑设计方案224.3 结构设计方案254.4 给水排水方案274.5 采暧通风方案304.6 电气系统设计方案324.7 弱电设计方案36第五章 环境保护评价415.1 执行环境质量标准及排放标准415.2 项目建设对环境影响及治理措施

2、415.3 项目投入使用污染源及治理措施445.4 水土保持措施455.5 工程对环境影响程度分析46第六章节能措施476.1 用能标准及节能设计规范476.2 节能原则486.3 项目综合能耗指标及分析486.4 项目主要耗能设施和节能措施496.5 节水措施50第七章 项目管理及实施进度计划537.1 项目管理537.2 项目实施进度计划54第八章项目招标方案568.1 编制依据568.2 招标原则568.3 建设项目招标范围及招标组织方案578.4 招标程序588.5 评标委员会的人员组成和资质要求59第九章投资估算与资金筹措619投资估算619.2资金筹措63第十章社会效益和互适性分析

3、6510.1 社会效益分析6510.2 项目对社会的影响分析6510.3 项目所在地相互适应分析6610.4 社会评价结论67第H-一章结论与建议6911.1 结论6911.2 建议69附表：项目投资估算表可行性研究报告新能源汽车实训楼建设项目第一章总论1.1 项目概论1.1.1 项目名称新能源汽车实训楼项目1.1.2 项目承办单位项目承办单位：项目联系人：联系电话：LL3项目选址聊城市湖南路西首，站前街西侧，技师学院校园内。11.4项目建设性质新建L2项目承办单位概况山东工程技师学院（原山东省第二技术学院）是省人力资源和社会保障厅直属、省委高校工委管理、省财政厅全额拨款的副厅级事业单位,培养

4、高技能人才和职业院校实训教师的高等技术学院。设有国家职业技能鉴定站和山东省职业介绍中心分中心，具有教学培训、职业技能鉴定和介绍就业一体化功能。是人力资源和社会保障部高技能人才培养联委会成员、全国职协技校委员会副主任单位、国家级高技能人才培养示范基地，全国和省职业教育先进单位，省人力资源和社会保障厅、省财政厅规划建设的“山东（鲁西）公共职业技能实训基地”。新能源汽车实训楼建设项目可行性研究报告学院建于1965年，目前在校生17000人,培养层次为技师、高级技工以及同时具有高级工和专科学历的“双高”人才。设材料科学、经济管理、自动化、机电工程、交通车辆和驾驶培训部、基础部等7个系部，常设14个专业

5、。现有专兼职教师465人，副教授（高级讲师、高级工程师、高级技师、高级实习指导教师）及以上职称的教师占40%,专业教师中70%以上为“一体化”教师。建有超一流的八大实训中心，拥有先进的教学设备，满足各专业教学需要。学院建立了校企合作高技能人才培养制度，组建了全省首家校企合作集团，全方位承担大企业技能人才培养，是全国校企结合先进典型。学院培养质量突出。坚持“质量第一”的办学方针，按照新型产业工人的要求管理培养学生，全面实行一体化教学，在全省率先实行“召回制”，聘请十大省首席技师为实习指导专家领衔执教，通过推行实训产品化培养学生的质量意识。在全省、全国各项竞赛中均取得优异成绩。2007年，学院学生

6、当选山东省“劳动之星”和优秀青年技工，包揽了全省技工院校技能大赛高级组全部四项冠军，有3人进入全国竞赛前10名，获得“雏鹰奖”。6人获得“山东省技术能手”称号。学院一心一意为企业一线培养”下的去、留得住、用得上”的高技能人才，因此与省内外大企业长期保持着天然密切的联系，就业渠道广泛而稳定。学院设有山东省职业介绍中心分中心，与全省人力资源市场对接。与全省26家大企业共建校企集团，实行“订单培养”。毕业生供不应求，平均有2个以上可供选择的就业岗位，当年就业率达98%以上，几年后许多都成为技术骨干和管理骨干。学生除到大企业就业之外，新能源汽车实训楼建设项目可行性研究报告还有境外就业途径，同时每年都有

7、部分学生被部队选拔为“士官”，是部队士官选拔最早和最多的院校。1.3可行性研究的依据和原则1.3.1 可行性研究的依据（1）投资项目可行性研究报告指南（2）建设项目经济评价方法与参数（第三版）（3）产业结构调整指导目录（2011年本）（4）国家教育事业发展“十二五”规划纲要（5）山东省教育事业“十二五”规划（6）聊城国民经济和社会发展“十二五”规划纲要（7）项目承办单位与工程咨询单位签订的可行性研究报告编制委托协议（8）国家、行业和地区颁发的法律、法规和设计规范、标准（9）项目承办单位提供的关于本项目的原始材料及数据本报告本着实事求是的原则，对项目的要素进行认真的、全面的调查和详细的测算、分析

8、-、论证。本报告力求内容完善、文字简练、文件齐全。1.3.2编制原则根据本项目的特点，可行性研究报告编制所遵循的原则是：（1）科学规划、合理布局的原则。结合学校发展实际，充分考虑未来学科领域发展、教学建筑设施的功能性合理确定建设规模；（2）注重协调发展、鼓励资源节约的原则。新能源汽车实训楼建设项目可行性研究报告（3） “以人为本、环境优先”营造良好的教书育人的文化氛围。在建筑设计方面应体现环境优先，崇尚自然和谐的人文理念，并紧跟时代的脉搏。（4）建筑设计整体做到功能布局合理，配套设施齐全，外观简洁、大方。（5）注重规划设计的前瞻性，建筑设计的新颖性，创一流设计施工水平，节约各种能耗，合理利用土

9、地。L4项目研究的范围根据项目单位委托要求，本项目可行性研究的范围主要是：（1）项目背景及建设必要性（2）场址选择和建设条件（3）规划建设方案（4）环境影响评价（5）节能、节水措施（6）项目实施进度和招标方案（7）投资估算和资金筹措方案（8）社会互适性分析1.5项目概况及主要技术经济指标L5.1项目主要建设内容及规模本项目拟建的山东工程技师学院新能源汽车实训楼项目为实训楼的南侧主楼，建筑高度43.1米，层数为9层，总建筑面积22874.90平方米,内部三至六层设置为工作站，七、八层设置为教研室，九层设置为会议可行性研究报告新能源汽车实训楼建设项目室。1.5.2 投资概算及资金来源项目总投资为5

10、084.20万元，其中：工程费用4628.58万元，工程建设其他费用307.54万元，基本预备费148.08万元。资金来源：由山东工程技术学院自筹资金解决。1.5.3 主要技术经济指标表1-1主要技术经济指标表序指标单位数量备注1项目用地总面积平方米2总建筑面积平方米22874.902.1地上建筑面积平方米21603.742.2地下建筑面积平方米1271.163容积率0.54绿地率%355建筑密度%16.86项目总投资万元5084.206.1其中：工程费用万元4628.586.2工程建设其他费万元307.546.3预备费万元148.087建设期年21.6可行性研究的结论（1）该项目符合国家发展

11、职业教育的政策，符合山东省教育事业“十二五”发展规划的要求，能够促进地区教育事业的发展。（2）该项目土地利用方案适当，各类规划建设方案合理，功能区布局满足学校教学、办公和生活需要。新能源汽车实训楼建设项目可行性研究报告（3）拟建的实训楼投入使用后主要污染物为教职工、学生生活用水，以及生活垃圾、办公垃圾等，通过合理的措施使各类污染物得到妥善处理、达标排放，对周边环境影响较小。（4）项目总投资为5084.20万元，其中：工程费用4628.58万元，工程建设其他费用307.54万元，基本预备费148.08万元，投资规模合理。综上所述，该项目的建设符合国家产业政策，同时具有显著的经济效益和社会效益，因

12、此该项目的建设是可行的。可行性研究报告新能源汽车实训楼建设项目第二章项目建设必要性和意义2.1 项目提出的背景百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。教育是国计，也是民生。教育是今天，更是明天。强市必先强教，兴业必先兴教。优先发展教育，实现教育现代化，普遍提高全民教育水平，在全市现代化建设中具有全局性、基础性、先导性和民生性作用。在国家教育事业发展“十二五”规划纲要中“构建更加完善的教育体系”中指出要建立现代职业教育体系。完善职业教育体系结构。编制“现代职业教育体系建设规划”，按照遵循规律、服务需求、明确定位、系统思考、整体设计、分类指导

13、、分步实施的原则，完善职业教育的层次、布局和结构，健全制度、创新机制、完善政策，加快形成服务需求、开放融合、有机衔接、多元立交，具有中国特色、世界水准的现代职业教育体系框架，系统培养初级、中级和高级技术技能人才。加强职业教育内部的有机衔接。遵循技术技能人才成长规律，打通和拓宽技术技能人才成长、成才通道。坚持面向人人、面向社会，实行学校职业教育、企业职业教育和社会化职业教育并举，学历职业教育与非学历职业教育并重，全日制职业教育与非全日制职业教育共同发展，促进职业教育办学类型和学习形式的多样化。完善中等和高等职业学校的布局结构，明确中等和高等职业学校定位，在各自层面上办出特色、新能源汽车实训楼建设

14、项目 可行性研究报告提高质量。中等职业教育重点培养现代农业、工业、服务业和民族传统工艺振兴需要的一线技术技能人才；高等职业教育重点培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。完善高等职业教育层次，建立高级技术技能人才和专家级技术技能人才培养制度。积极推进中等和高等职业教育在人才培养目标、专业结构布局、课程体系和教材、教育教学过程、信息技术应用、人才成长途径、教师培养培训、行业指导作用、校企深度合作和教育评价改革等方面的衔接。统筹职业预备教育、职业教育和职业继续教育。建立开放沟通的职业教育学历、学位和职业资格证书制度，以工学结合、学分认证为基础，创新学习方式，积极推进学历证书和职业资格证书“双证融通”。鼓励有条件的地方和行业开展现代学徒制试点，企业根据用工需求与职业学校实行联合招生（招工）和培养。促进职业教育与经济社会发展有机结合。着力推进政府主导、行业指导、企业参与的办学机制建设，落实各方主体责任；大力推行校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，创新职业教育人才培养体制；完善政产学研的协作对话机制，推进行业企业全