七步洗手儿歌_x学校-x（唱游与律动《七步洗手歌》教学设计）微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、自选教材一年级唱游与律动七步洗手歌学校：蓝田县特殊教育学校教师：王慢时间：2023年12月1日特教学校一年级唱游与律动七步洗手歌勤洗手是预防各种疾病传播的重要途径，此次新型冠状病毒来袭，同学们知道正确的洗手方法吗？日常生活中同学们需要养成勤洗手的生活卫生习惯，学会正确的洗手方法有利于我们预防疾病，保持身体健康。教学目标：1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。2、通过学习儿歌律动掌握正确的洗手方法。3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。4、训练肢体协调能力，手口协调能力和语言表达能力。过程与方法：通过猜谜语，读儿歌，做律动，总结七步洗手法等方式让学生从思考、朗读、律动中明白正确的洗手方法，从

2、而掌握七步洗手法并养成良好的卫生习惯。情感态度与价值观：通过学习儿歌律动掌握正确的洗手方法。知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手，养成勤洗手的良好生活卫生习惯。A层（李XX、张XX、吴XX）：通过唱儿歌做律动掌握正确的洗手方法，训练肢体协调能力，手口协调能力和语言表达能力。B层（周XX、邵XX、雷XX、惠XX）：会唱儿歌做律动，会正确洗手，训练手口协调能力。C层（潘XX、郑XX、赵XX、袁XX）：通过听儿歌跟着老师做律动，知道正确的洗手方法，训练肢体协调能力。教学重点：读儿歌做律动掌握正确的洗手方法。教学难点：指导学生掌握正确的洗手方法。教学准备：教学视频、课件。教学方法：情景教学法、模仿

3、、探究教学过程：一、组织教学1、律动游戏，听着音乐，开着小火车走进教室。注意音乐的节奏，音乐节奏快时我们的小火车要开的快一点，音乐慢时我们的小火车要把速度降下来，当音乐停止时我们的小火车也就到站了。到站之后请同学们找到自己的座位坐好了，接下来我们要上课了。2、这节课是什么课？（生：唱游与律动课）我是谁？（王老师。）王老师给你们上什么课？（王老师上唱游与律动课。）3、我们看一看外面的天气今天是什么天气，有太阳吗？下雨吗？今天是几月几日星期几？二、情景教学、学习新知1、同学们今天在上课之前，我想请同学们帮我一个忙，帮我猜一个谜语：“一棵小树，五个杈，不长叶子不开花”（手）2、“每一个人都有一双手，

4、我们的手又有什么用途呢”（自由回答）3、“手的用途这么多，你们知道为什么要经常洗手吗”勤洗手是预防各种疾病传播的重要途径，此次新型冠状病毒来袭，同学们知道正确的洗手方法吗？（让学生展示平时洗手方法）4、看图讲解七步洗手法第一步：掌心相对，手指并拢相互揉搓；第二步：洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；第四步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；第五步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；第七步：洗手腕、手臂

5、揉搓手腕、手臂，双手交换进行。5、通过示范讲解，让学生知道手的各部分名称及洗手的方法。需要提醒的是：在洗手的时候，应该在流动的干净水下进行；稍微用力搓洗；洗干净手后，用一次性纸巾或是用已消毒的毛巾擦手。6、学习七步洗手歌，打节拍读儿歌。两个好朋友,手碰手；（洗手心）也你背背我,我背背你；（洗手背）也*D4XOO来了一只小螃蟹，小螃蟹；（洗指缝）也包(步举起两只大钳子，大钳子；（洗大拇指）也(3A3我跟螃蟹点点头，点点头；（洗指背洗指尖）Q)螃蟹跟我握握手，握握手。（洗手腕）7、学习七步洗手歌律动动作。（1）两个好朋友，手碰手；动作：（掌心相对，手指并拢相互揉搓；）（2）、你背背我，我背背你；动

6、作：（手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；）（3）、来了一只小螃蟹，小螃蟹；动作：（洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；）（4）、举起两只大钳子，大钳子；动作：（洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；）（5）、我跟螃蟹点点头，点点头；动作：（洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；）（6）、螃蟹跟我握握手，握握手。动作：（洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。）三、巩固练习、比赛表演1、播放视频音乐，跟着老师一起边做律动边读儿歌。2、个别指导，纠正规范动作，注意歌词与动

7、作要匹配，注意节奏感。3、比赛表演，分组比赛表演，看看哪一组最棒，颁发冠军组奖章。四、总结延伸这节课通过学习儿歌七步洗手歌做律动的方法掌握了正确的洗手法，并且知道了饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手，希望大家在生活中能够养成勤洗手的良好生活卫生习惯。勤洗手是预防各种疾病传播的重要途径，此次新型冠状病毒来袭，同学们能够掌握正确的洗手方法，不但保护了我们不受病毒侵害，同时也要把这种正确的洗手方法传播出去教给自己的家人亲戚和朋友。愿我们能够健康生活，快乐成长。五、布置作业回家边做律动边唱儿歌，把这首儿歌唱给爸爸妈妈听。六、板书设计七步洗手歌两个好朋友，手碰手；（洗手心）30O你背背我，我背背你；（

8、洗手背）3来了一只小螃蟹，小螃蟹；（洗指缝）3举起两只大钳子，大钳子；（洗大拇指）我跟螃蟹点点头，点点头；（洗指背洗指尖）螃蟹跟我握握手，握握手。（洗手腕）。黝。教学反思：选择这首儿歌七步洗手歌主要是想通过读儿歌做律动的方法，让学生掌握正确的洗手法，并且知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手，在生活中能够养成勤洗手的良好生活卫生习惯。勤洗手是预防各种疾病传播的重要途径，此次新型冠状病毒来袭，同学们能够掌握正确的洗手方法，不但能保护了自身不受病毒侵害，同时可以教给自己的家人和朋友。在这堂课上由于教的是洗手的儿歌,教学内容贴近生活，孩子们也很容易理解，动作也相对来说比较简单，但在教学过程中，还是

9、有些能力稍差的学生在节奏感上差一些，读儿歌做律动时配合不到一起。问题普遍存在第五句上，因为这里虽然是一句歌词，但确包含了两个步骤的动作，这两步洗手法合成了一句所以在做动作时，虽然还是一个八拍，但是动作确加快了一倍，学生在这里往往就跟不上节拍，经过反复练习熟练掌握后，学生基本能掌握。因此课后巩固就很重要了，布置作业时也就加强了这一点让孩子教给爸爸、妈妈和亲戚朋友去学习这首儿歌，让他们也能掌握正确的洗手方法，这节课总体来说效果还是不错的。通过这节课让我切实感觉到，今后在选择教学内容时，应该从趣味性、实用性和切近学生生活上的内容中去寻找。在今后的教学工作中不但要注重音乐课的唱游和律动，同时也要注意同特殊儿童的生活实践相结合。相信在今后的工作中我定会不断进步取得更好的教学效果。