参加麻栗坡县“国培计划”送教下乡汇报材料.docx

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1、参加麻栗坡县“国培计划”项目县(2018-2023)第一期送教下乡培训活动小学英语培训汇报材料麻栗镇老地房小学李得义2019年3月21日至22日，我有幸参加了麻栗坡县国培计戈项目县(2018-2023)第一期送教下乡培训活动小学英语培训。下面请允许我把这次的培训跟大家汇报一下。此次培训由麻栗坡县第一小学英语学科专家刘丽老师主持开班仪式,仪式分为三个议程:首先由麻栗坡县教研室教研员骆毅老师同时也是本次送教下乡培训活动的学科指导专家为开班仪式致辞,骆老师介绍了“国培计划”项目实施概况,对本轮参训教师的现状进行分析,还对培训提出了相关要求,为此次培训指明方向，明确了思路。其次，由学科专家组成员李芳艳

2、老师分享她到昆明学院参加”“国培计划”2018年云南省乡村教师培训团队研修项目培训的学习成果。最后由刘丽老师介绍小学英语学科送教下乡培训的工作思路。开班仪式后由八布乡哪灯小学普翠勤老师、铁厂乡普追小学笆明萍老师和董干镇马林小学李秋艳老师给我们展示的同课异构Myfami1yPartB1efs1earn,1efschant,Starttoreado培训过程中我的收获很多，首先我说一下听了李芳艳老师分享她的学习成果后的所得，听了她的分享后让我们了解了作为一名教师应做到关爱学生、分配座位时要悲观的与乐观的互相搭配、还要时刻关注学生的心理健康、教育者就是让受教育者有幸福感然后我说说听课、评课议课后的所得

3、：一是在英语课堂上，教师对学生的评价用语应该丰富多彩，而不是从头到尾都是：GoOd!（好）Verygood!（很好）,可以根据具体的情境用上：Great（棒We11done!（很好入Goodjob!（很好）Exce11ent!（好极了！）Veryc1ever（很聪明!XComeon!（加油！）Comeon,boys!（男生加油！）Comeon,gir1s!（女生加油！）Youareveryc1ever!（你真聪明！）让这些丰富的课堂鼓励用语鼓舞人心，让学生在快乐的氛围中爱上学习，并且学得更好！二是在课堂教学中应该关注到每一个学生，让人人动脑、动手、动口，主动探索。三是作为一名教师，要不断地学习

4、，扎实自己的业务知识，这样才能提高自己的课堂应变能力。最后再说说孟国泰教授给我们带来的“从个体出发新教育新师德的理念与实践”专题讲座，孟国泰教授在讲座过程中，分享了他的一些个人经历，这对于我们来说可谓是一种励志故事。就连曾经的倒数第二名都能成为如今响当当的教育专家，那我们如果也有孟教授的那种干劲、那种拼搏精神，我们也能把学生教好。孟教授还分享给了我们八个词、三十二个字的新师德理念，即关注学生、相信学生、发现学生、唤醒学生、疏导学生、赏识学生、快乐学生、成就学生。孟教授告诉我们，可以充分利用学生资源，把学生培养成勤奋的学生、聪明的学生、快乐的学生。怎么做才能达到孟教授所提到的这些理念呢？我想要做

5、到一下几点。一、细心的发现+正确的引导俗话说,没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。我们经常说,没有教不会的学生只有不会教的老师。是的,农民怎样对待庄稼,庄稼反过来也会怎样对待农民。那么老师怎样对待孩子,也就决定了孩子的命运。首先我们知道,每一个学生身上都存在着无穷无尽的潜力,就好像一座急待开采的金矿,也就是说我们要树立这样一个信念,每一个孩子都是好孩子,我们要及时发现和挖掘并将其提炼成闪闪发光的金子。我们教师要有一双善于捕捉学生闪光点的“火眼金睛。抓住这个闪光点,不断地引导,反复地激励,使学生有一种被发现、被认知、被重视的感觉。让这种积极情绪成为促使他们前进的动力。二、特别的关注+恰当的鼓

6、励有些学生的能力很强,只是不愿表露,或者说是,千里马正在期待着伯乐的认定一样。我们老师恰恰就是他们正在等待的伯乐,请不要吝啬我们的认定,教师的认可对于学生来讲是及其珍贵的,她可以成就一个科学家、数学家、艺术家甚至于政治家,有这样一个故事,一个专家团到一个学校去,随意地指定了五名学生,说他们将来会成为最优的人才,而这五名学生都是功课平平,各方面都不怎么优秀的一般学生而已,当专家团走后,从学校的老师到班里的学生再到学生家长,重要的是学生自己都认为专家说的是真的,其实在心理学上,这只是一个小小的认可而已。但是确确实实起到了作用,毕竟专家的提醒,引起了所有人对这些孩子的关注和重视。对于小学生来说,能够

7、得到老师的认可与关注是非常荣幸的事情,所以请不要吝啬我们的语言。我想这就是关注的力量。对需要我们特别关注的学生，我们千万不要因为他们自身存在的不良学习习惯而讨厌他们,放弃他们。尽我们最大的力量改变他们。也许一个关注的眼神,一个善意的微笑,一声轻轻的鼓励会改变他们的一切,甚至影响一生。三、真心的赞美+恰当的鼓励在课堂教学中,孩子们回答问题时我不仅要认真地看着他们,耐心地倾听,而且努力做到最恰当的表扬。如:同是读书，我的表扬不再仅限于一个“好字一概而括。而是根据情况给予不同的赞扬:你读的很流利;你读的声音很洪亮,你读的吐字清楚;你读的很有感情等等;课堂上,若是孩子的问题与教学实际有所偏颇或是错误时

8、,以客观的评价话语鼓励他,“你回答的虽然不对,但你能大胆地表达你的看法,可见你很有勇气!继续努力!相信你能行!”班会时,对每天带钥匙开教室门的学生,我会对他说:你很负责任我代表全班谢谢你！“水顺其势成就其昌,海纳百川乃成其大”。像顺着水流之势去遵循教育的规律,关注学生的发展,成就学生的未来;像大海一样接纳每一个学生的错误,你的世界也会像大海一样的湛蓝而深远。教育者以不倦的爱心去抚慰学生的心灵,唤醒他们身上沉睡的潜能,关注学生的点滴进步,从而使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,实现教育的终极理想和目标,赏识学生,快乐自己!赏识学生,成就学生！总之，为期两天的培训时间过于匆忙、过于短暂，虽然我学到了不少，但是要真正把这些理论用到自己的教学当中，我在今后的工作当中还需要认真学习、认真专研，才能做到融会贯通。麻栗镇老地房小学李得义2019年3月24日