《田螺姑娘》阅读指导设计方案.docx

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1、人公有谁？他（她）又怎么样的人？你从哪里看出来的？划出相关句子和出相关词语。这是我们读书以后必须要做的一件事。只有这样，才能把故事读懂、读深、读透。2.集体交流，小结阅读民间故事的方法a读封面通过封面激发学习兴趣，美丽的姑娘就是田螺姑娘吗？她有着怎样的故事呢？b.知作者著名作家曹文轩、陈先云主编。c.读目录通过目录，初步了解中国民间故事的题目，可首先选择自己喜欢的篇目来读。d明故事弄清故事讲的主要内容（起因、经过知、结果）找出自己喜欢的人物或情节深思考主人公的做法及背后的原因思考故事流传至今的原因总结自己受到的启发（三）制定阅读计划1 .帮助学生选择书市面上民间故事系列的书目很多，为了方便交流

2、，建议阅读人民教育出版社出版的快乐读书吧系列丛书。已经有中国民间故事的，建议再阅读其他地区的民间故事。2、帮助学生规划读书进度9月和10月自主阅读中国民间故事，11月阅读非洲民间故事，1月进行读书交流分享活动。每天课外阅读至少30分钟。2 、给学生提出阅读建议（1）用学过的阅读策略来读民间故事。如一边读书，一边预测故事的发展;边读边做批注。（2）读故事并填写阅读记录;选择最感兴趣的1-2个故事进行探究，画出故事的思维导图。（四）开展活动推进阅读1 .利用课前三分钟讲故事。2 .给低年级的弟弟妹妹讲故事。3 .开展小组故事会、家庭故事会，还可以把自己讲故事的录音或视频传到班级群。（五）鼓励艺术创作鼓励喜欢画画的同学画一画。给精彩片段配插图，或者给故事设计连环画。可以定期在班级展示。