大班主题给小动物喂食教案反思.docx

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1、1、大班主题给小动物喂食教案反思活动目标：1通过活动,了解几种小动物喜欢吃的食物。2 .尝试简单的分类，萌发幼儿喜欢小动物的情感。3 .幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4 .能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。二、活动准备：小狗过生日”课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物（自缶U）三、活动流程：导入讨论一情景游戏-整理归类（一）导入讨论1播放课件小狗过生日”师：今天小狗可高兴了，因为今天是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了？师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么

2、?（祝你生日快乐）2.猜食物活动。师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的?（幼儿自由回答）3.继续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。（二）情景游戏：教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。1出示小动物胸饰：小朋友，你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗?我喜欢小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物。2 .小动物们准备好了出发。看，小狗家

3、到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说?（引导幼儿有礼貌地对小狗说“生日快乐。）这是我们送给你的礼物。（引导幼儿有礼貌地对话）3.小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物,我们看看都有哪些食物?（引导幼儿说出食物名称）4.引导幼儿说说自己是什么小动物?喜欢吃什么?（师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么?）引导幼Jq目互说说。5 .小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说我是*我喜欢吃妈咪爱婴网幼儿园教案频道6 三）整理归类1.师：小鸟吃得好饱啊!要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧！7 .师：小狗给你们准备的东西好吃吗?谁来告

4、诉我，你刚才吃了什么东西?谁和它吃一样的食物?吃同样食物的小动物请你们坐在8 .小鸟喜欢吃虫子，还有哪些动物喜欢吃虫子，请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在T吧。9 .刚才，有小动物喜欢吃小草的，也有喜欢吃虫子的，那有没有喜欢吃肉的?喜欢吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。（把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称）5.师：我们来看一看，还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜欢吃什么食物?（启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么）（播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物）6.师：小动物们，今天在M句家过生日开不开心?我们

5、再带小狗去外面做游戏，好吗?（幼儿出教室，结束）教学反思给小动物喂食活动反思我的教学活动是小班第一学期的数学活动给小动物喂食。活动目标是：1在游戏情境中学习手口f地进行4以内的点数，并说出总数。2 .认识常见动物喜欢吃的食物。3 .在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，

6、都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。当然，在活动中的也存在着不足之处：1语言不够简洁,声音有些大声了显得不够亲切。4 .表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有?而不应该总说太好了。5 .由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。6 .活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会,对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。2、大班数学活动给宠物喂喂食教案反思活动内容：给宠物喂食活动目标1、复习10以内

7、的数数以及序数、单双数。2、能够区分上下。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。活动准备1给宠物喂食大图2、幼儿用书给宠物喂食活动过程一、看看说说。1出示给宠物喂食大图，引导幼儿观察：图上都有哪些小动物?它们分别住在哪层楼哪间房?引导幼儿说出第几层第几间房等序数。2、复习单双数：这些宠物各有几只?（13、5、7）它们都是什么数?（单数）这些宠物分别喜欢吃什么？这些食物分别有多少?（2、4、6）2、4、6、8是什么数?（双数）3、数的比较。弓I导语：你觉得喂小动物的食物够了吗?（够，食物比动物多Io）二、游戏：这是什么1教师用手遮

8、住给宠物喂食大图中的一幅画面，如遮住第二行的第四幅，让幼儿猜出遮住的是什么，有几个。（通过动物下边是食物，食物比动物多1的线索回答）2、引导幼儿叙述遮住的图案上面是什么，有多少;或者遮住的图案下面是什么,有多少。3、幼儿两两组合，采用幼儿用书给宠物喂食，玩游戏。一个幼儿遮住一幅画面，另一位幼儿猜：遮住的是什么，有多少。然后再互换角色玩。3、大班主题给小动物喂食教案反思活动目标：1通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物。2 .尝试简单的分类，萌发幼J屠欢小动物的情感。3 .幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4 .能在集体面前大胆发言,积极想象，提高语言表达能力。二、活动准备：小狗过生日课

9、件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物（自制）三、活动流程：导入讨论-情景游戏-整理归类（一）导入讨论1.播放课件小狗过生日”师：今天小狗可高兴了，因为今天是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲狗家的门，我们看看有哪些小动物来了？师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么?（祝你生日快乐）2.猜食物活动。师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的?（幼儿自由回答）3.继续播放课件师：那我们来看看,我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们

10、吃着自己最喜欢的食物可开心了。（二）情景游戏：教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。1出示小动物胸饰：小朋友，你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗?我喜欢小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物。2 .小动物们准备好了出发。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说?（引导幼儿有礼貌地对小狗说“生日快乐。）这是我们送给你的礼物。（引导幼儿有礼貌地对话）3.小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物,我们看看都有哪些食物?（引导幼儿说出食物名称）4.引导幼儿说说自己是什么小动物?喜欢吃什么

11、?（师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么?）引导幼Jq目互说说。5 .小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说我是*我喜欢吃妈咪爱婴网幼儿园教案频道6 三）整理归类1.师：小鸟吃得好饱啊!要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧！7 .师：小狗给你们准备的东西好吃吗?谁来告诉我，你刚才吃了什么东西?谁和它吃一样的食物?吃同样食物的小动物请你们坐在8 .小鸟喜欢吃虫子，还有哪些动物喜欢吃虫子，请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在T吧。9 .刚才，有小动物喜欢吃小草的，也有喜欢吃虫子的，那有没有喜欢吃肉的?喜欢吃肉的动物请上来，我给你们拍一

12、张照片。（把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称）5.师：我们来看一看，还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜欢吃什么食物?（启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么）（播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物）6.师：小动物们，今天在M句家过生日开不开心?我们再带小狗去外面做游戏，好吗?（幼儿出教室，结束）教学反思给小动物喂食活动反思我的教学活动是小班第一学期的数学活动给小动物喂食。活动目标是：1在游戏情境中学习手口T地进行4以内的点数，并说出总数。2 .认识常见动物喜欢吃的食物。3 .在找一找，喂一喂小动物的过程中，体

13、验帮助动物的快乐。本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。当然，在活动中的也存在着不足之处：1语言不够简洁,声音有些大声了显得不够亲切。4 .表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有?而不应该总说太好了。

14、5 .由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。6 .活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会,对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。4、小班数学活动教案：给小动物喂食教案（附教学反思）活动设计背景在平日的区域活动中，观察、分析发现我班的幼儿能进行4以内手口一致的点数，但很多孩子还不会说出总数或者说出的总数错误，为了能让幼儿的数经验在活动中不断得到归纳、总结。为此，本次活动希望让孩子能在口手一致点数的基础上，并能正确的说出总数，提升幼儿的经验。活动目标1在游戏情境中学习手口T

15、地进行4以内的点数，并说出总数。2 .认识常见动物喜欢吃的食物。3 .在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。4 .发展幼儿逻辑思维能力。5.引导幼1闱极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重点：能够正确的进行4以内的点数。难点:边给小动物喂食边说出总数。活动准备1小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各34个。2 .一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数（数量在14之间）。3 .小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。活动过程一、谈活引入小朋友，你们喜欢捉迷藏吗?（喜欢）在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢?我们一起来找一找。（出示黑板）二、玩“捉迷藏，找一找1你们找到什么动物啦？2.你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。你找到几只小狗?（2个）2只M句，用2个圆点来表示。（2）你找到几只小猫?（1只）。（3）现在找找小兔，你找到几只小兔？（4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？三、给小动物喂食1小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了,这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，（用手指黑板贴的小动物）我们一起来看看。（出示食物）是什么动物最喜欢吃的?把它送给小动物吃。2 .小结（教师出示4盘食物）这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，