《田家四季歌》教学设计.docx

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1、田家四季歌一、教学目标1 .认识“季、蝴、蝶”等17个生字，理解生字词，会写“季、吹，等io个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读背诵儿歌，感受儿歌的节奏与韵律。3 .初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。4 .了解儿歌押韵的特点，会模仿创作。二、教学重难点1 .认识“季、蝴、蝶”等17个生字。会写“季、吹”等10个生字。2 .熟读背诵诗歌，做到正确、流利、有感情。3 .了解儿歌押韵的特点，会模仿创作儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。三、教学时间2课时第一课时一、教学目标1 .认识“季、蝴、蝶”等17个生字，理解生字词，会写“季、吹、肥、农、忙、归、戴”6个生字，并把字写美

2、观。2 .正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受诗歌的节奏美。3 .诵读儿歌，初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。二、教学重难点1 .正确、流利、有感情地朗读儿歌。2 .通过了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。三、教学过程（一）歌曲导入小朋友，今天老师给大家带来了一首好听的儿歌，想听吗？（四季歌）在歌中，你听到了什么？是呀，一年四季，每个季节都有不同的美景。在乡下，勤劳的农民伯伯们忙碌的身影也是一道美丽的风景。今天，我们来学习一首儿歌田家四季歌。（师板书课题）读课题，认读生字“季”，你可以怎样记住这个生字？过渡：下面我们一起走进田家，去感受四季农家乐。（二）初读

3、指导1 .认读生字季蝴蝶麦苗桑肥农归戴场谷粒虽辛苦了2 .认读生字词，理解生字词春季蝴蝶麦苗儿桑叶儿正肥夏季农事采桑叶插秧归来戴月光秋季稻上场稻谷粒粒香虽辛苦喜洋洋冬季雪初晴农事了暖又轻笑盈盈读好“麦苗儿”“桑叶儿”两个儿化音。读准四个多音字：花开草长（zhang）.正（ZhMg）肥、稻上场（ch6ng）农事了（Iido）理解词语：农事：指耕耘、收获、贮藏等农业生产活动。插秧：把水稻秧苗移植到稻田里。稻上场：把新收到的稻谷运到场上。笑盈盈：形容满面笑容的样子。3 .理清课文脉络快乐地读一读课文，读准字音，读通句子。你发现这首儿歌有几个小节？发别写了哪个季节？（板书：春季夏季秋季冬季）4 .读好

4、长句子，读出节奏。出示课文，引导发现儿歌的美？（整齐工整）读起来也是很有节奏的：春季里，春风吹，花开草长/蝴蝶飞。麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。夏季里，农事忙，采了蚕桑/又插秧。早起/勤耕种，归来/戴月光。秋季里，稻上场，谷像黄金/粒粒香。身体/虽辛苦，心里/喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣/暖又轻。一年/农事了，大家/笑盈盈。自由练读。指名读。分组读。师生配乐读。（）精读感悟同学们真聪明，把儿歌读得那么好听，玩了农家乐三站，现在老师就领着大家走进田家，去领略春夏秋冬给他们带来的乐。（出示四副图，板书：乐）你最想走进哪一幅图画中？（根据学生回答出示）1 .出示图片1。春天来了，一切欣欣然张开了眼

5、，你看到了什么？多美的季节呀，读读这句话？（出示第一小节）写了哪些景物？（板书：美）把你对春天的喜爱与赞美送到句子中，谁能读好这句话？2 .出示图片2o模拟采访：夏天来了，人们跟着忙碌起来，大姐姐你在忙什么呢？（采蚕桑）大娘你们又在忙什么呢？（插秧）夏季里，真是忙碌，有那么多的农事要做。（出示第二小节第一句话）引读：夏季里一一农事忙，采了蚕桑又插秧。（“又”变红）我们再来读一读。（板书：忙）（再出示第二小节第二句话）读一读，你感觉到了什么？（忙、辛苦）理解“戴月光”，区别“戴、带”。好忙碌的夏季，我们一起来读一读？3 .出示图片30秋天是个丰收的季节，瞧，大家在忙什么呢？可真辛苦呀，但是他们的

6、脸上一一（出示第三小节）今年又是一个丰收年，想象一下，秋季里还有什么丰收了？（红彤彤的苹果黄澄澄的梨子、紫莹莹的葡萄等等。）学着上面我们也用一个字来板书，你准备用什么字？同座之间讨论讨论。（板书：喜）男生女生分别读一读这一小节。4 .出示图片4。冬天来了，你仿佛看见了什么画面？（打雪仗、堆雪人，过年放鞭等等）辛苦了一年的人们终于闲下来了，（出示第四小节）哪个词组告诉我们人们闲下来了？理解“农事了”。此时是多么的轻松快乐呀！大家一起读句子。准备在“冬季”后面板书个什么字？（板书：笑）5 .老师好喜欢这样的田家生活，好喜欢这首儿歌，老师想读一读，好不好？（师配乐朗读）评一评老师的朗读。谁也喜欢上了

7、这首儿歌的？谁也来读一读？谁来评一评。（四）写字指导1 .出示：“季”“吹”“肥”“忙”“归”“戴”吹一一口字旁，与嘴巴有关系。肥一一月字旁，猜猜看看和什么有关？身体，让我们从头往下数一数吧（脑脸脖胸腹肚腰腿脚）忙一一右边竖折上不能多一点。归右边部分横不出头。戴一一老师这儿还有一字谜呢，看谁最聪明，能猜出来？土字头，田字腰，共短腿，斜钩撇点甩大刀。2 .师范写。3 .生在习字册上每个字写两遍，师巡视指导。4 .作业展示点评。（五）作业设计1 .把习字册上的这六个字每个写两遍。2 .有感情地背诵田家四季歌。3 .向爸爸妈妈了解还有哪些农事活动。（六）板书设计田家四季歌春季美夏季忙乐秋季喜冬季笑第

8、二课时一、教学目标1正确、流利、有感情地背诵儿歌，感受儿歌的节奏与韵律。2.了解一些农事活动。3,正确书写“农”“辛”“苦”“年”这四个生字，并把字写美观。4.了解儿歌押韵的特点，会模仿创作。二、教学重难点了解儿歌押韵的特点，模仿创作儿歌。三、教学过程（一）背诵儿歌上堂课我们学了一首儿歌一一田家四季歌。我们配上音乐，美美地读一读。肯定有小朋友已经会背诵了，同桌先练习着背一背，背诵时也要有感情哟！谁来挑战？男生女生分别背诵。全班配乐齐诵。（二）农事我知道老师找了这么多的农事（出示“读一读，记一记”中的农事活动）我们一起来读一读。能记住它们吗？了解它们吗？你们还知道哪些？指名回答，并简单介绍。（）

9、模仿创作1 .田家四季歌是一首儿歌，我们再来读一读。2 .你觉得读儿歌是不是就像在唱歌，为什么这么神奇呢？3 .微课视频4 .生创作，师巡视指导。5 .展示点评。（四）写字指导1 .出示：“农”“辛，“苦，“年”2 .你最想教大家记住哪个字？有什么好方法？3 .师范写。4 .生在习字册上把这四个字每个写两遍，师巡视指导。5 .展示点评。（五）作业设计1 .把习字册上的这四个字每个写两遍。2 .创作一首季节歌。（六）板书设计田家四季歌儿歌押韵（七）教学资源链接儿歌：又称童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，曲色多半较为简单，歌词亦以浅白和富教育意义，使儿童容易明白。儿歌语言浅显明快、通俗易懂、节奏

10、鲜明、讲究押韵。四季由来的传说相传，农神得墨忒尔是主神宙斯的姐姐，谷物、蔬菜、水果、花草等很多事务都归她掌管。得墨忒尔对工作尽心尽责，对人们关爱照顾，人们在她的帮助下过着丰衣足食、幸福美满的生活。得墨忒尔因此深受希腊人民的尊敬和爱戴得墨忒尔有个女儿叫珀耳塞福涅，她美丽聪慧，可爱善良，是女神的掌上明珠。得墨忒尔到各巡视万物生长状况的时候，珀耳塞福涅经常陪伴在她左右，帮得墨忒尔做些简单的事情，替她消解忧愁。一天，珀耳塞福涅和一群女孩在西西里岛上玩耍。岛上树木茂盛，鸟语花香，景色十分优美迷人。珀耳塞福涅和朋友们被眼前的景色深深吸引，她们兴奋地跳舞、唱歌，沉醉在欢乐和美景中，忘记了一切烦恼和忧愁。不知

11、不觉间，暮色降临了。突然，不远处传来一声巨响，大地也随着战栗起来。猛然间，在珀耳塞福涅面前出现了一个大洞。不一会儿，从大洞中跳出一辆金车，面对这一突然状况，珀耳塞福涅不知道应该如何是好，只是呆呆地站在那里。这时，从车上走下一位国王，他头戴王冠，身穿皇袍，手执王杖。威严的国王来到惊恐万分的珀耳塞福涅跟前，一把抱起她向金车走去。小姑娘拼命挣扎，大声呼唤妈妈。国王把她抱上车，不一会，金车就从地面上消失了，山谷又笼罩在一片黑暗中。从车上走下来的国王是宙斯的哥哥一一冥王哈得斯，他是阴间的主宰。一个偶然的机会，哈得斯见到纯净如水、美丽可爱的珀耳塞福涅，立刻被她的美貌和纯洁深深吸引，一心想让她成为自己的妻子

12、。这一天，他终于有了机会，于是便把珀耳塞福涅强行抢到他的地下宫殿。遭到强抢的珀耳塞福涅立刻大声呼喊，希望母亲前来救自己。得墨忒尔在遥远的地方听到了女儿撕心裂肺般的呼救声，便急匆匆赶来，却发现心爱的女儿不知到哪里去了。为了寻找女儿的踪影，得墨忒尔走遍世界的每一个角落，寻遍了每一个可能的地方。但是，依然找不到女儿。最后，失望的得墨忒尔只好拖着疲倦不堪的身子，返回到女儿失踪的西西里岛。身心疲惫、心灰意冷的女神没有心思管理农耕等事情，这样一来，花儿凋零，草木枯黄，由于饥荒，人类大量死亡，人间变得了无生机。众神看到这一状况，十分担心，于是急忙找宙斯商量办法。宙斯派了一位使者来到地下，求冥王放了得墨忒尔的女儿。冥王同意让珀耳塞福涅回到女神身边,但是临行前说服珀耳塞福涅吃了六颗石榴籽，这样就迫使珀耳塞福涅每年有六个月的时间重返冥界。也因为这样，每当女儿回来时，得墨忒尔便开心地管理农事，这时万物便恢复了生机，这段时间就是春、夏两季;而当女儿回到冥界时，女神思女心切，无心农事，于是大地便草木凋零，一片萧条，这就是秋季和冬季。据说，四季就是这样来的。