人教鄂教版小学三年级《科学》上册知识点复习提纲.docx

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1、人教鄂教版小学三年级科学上册知识点复习第一单元食物与消化第一课多种多样的食物1、我们一日三餐要吃多种（食物）。2、这些食物来自哪里：米饭来自（水稻）、酱牛肉来自（牛）、炒白菜来自（白菜）。3、米饭是怎样来到餐桌上的：（育秧）；（插秧）；（稻谷）；（收割稻谷）；（晒稻谷）；（加工成大米）；（做成米饭）。4、食物有（植物类）食物、（动物类）食物。第二课食物的营养1、人需要（糖类）、（脂肪）、（蛋白质）、（维生素）、（水）和（矿物质）。2、含有脂肪的食物在纸上按压后会留下明显的（油迹）。含有（淀粉）的食物遇到碘酒后通常会变（蓝）。含有（蛋白质）的食物放在火上烧时，会产生像（烧头发）那样的气味。3、使

2、用酒精灯注意事项：点燃酒精灯要用（火柴），绝对禁止用（酒精灯）引燃另一只（酒精灯）。禁止向燃着的酒精灯里添加（酒精）。用完酒精灯，必须用（灯帽）盖灭，不可用（嘴）去吹。不要碰倒酒精灯。万一有洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布（扑盖）。4、（脂肪）和（淀粉）可以为我们的身体提供（能量）。5、（蛋白质）是组成身体的主要物质，（维生素）、（钙）、（铁）、（碘）等也是我们身体不可缺少的营养成分。6、（维生素）是人体（生长发育）和（调节生理功能）必需的物质；7、（钙）是人体必需的（常量）元素之一；8、（铁）是维持（免疫系统）正常功能所必需的（微量）元素；9、（碘）是人体不可缺少的（微量）元素之一。10

3、、蔬菜、水果中含有丰富的（维生素）；牛奶、大豆、虾米、海带等食物中含有丰富的（钙）；猪肝、瘦肉、菠菜等食物中含有丰富的（铁）；海带、紫菜等许多海产品中含（碘）量较高。第三课食物的消化1、对照人体消化器官示意图，说说食物在人体内的“旅行”过程。2、人体的不同消化器官能分泌不同的消化液：口腔分泌（唾液），胃分泌（胃酸），肝脏分泌（胆汁），小肠分泌（肠液）这些帮助人体（消化）食物。3、大块食物在口腔经过（咀嚼）被（磨碎）。第四课饮食与健康1、营养搭配要（平衡），养成良好的饮食习惯。2、健康的饮食习惯有：（饭前便后要洗手）、（吃饭要定时，细嚼慢咽，不暴饮暴食。）、（不吃不干净，过了保质期的食品。）第二

4、单元溶解与分离第五课盐和糖的溶解1、食盐和白糖都能（溶解）在水中。2、用量筒量取水时，水面的弯圆面的（最低点）要与的要量取的（刻度线）相平，观看时眼睛与刻度线（相平）。3、搅拌时，（玻璃棒）不要碰到烧杯壁。4、加快溶解的方法有（压碎）、（加热）、（搅拌）。5、50毫升水能溶解18克盐，50毫升水能溶解100克糖。第六课把盐析出来1、海水里有很多（盐）。2、把食盐水放在太阳下面晒，水晒干了，（盐）就会出来了。把食盐水放在（火）上烤，水烤干了，（盐）就会出来。3、加热时，要戴（护目镜），以免伤害眼睛。等看到有（白色的）晶体析出时I要用（玻璃棒）慢慢地（搅拌）。搅拌时，身体不要凑得太近，以防止（蒸发

5、皿）中的固体溅出来烫伤皮肤。4、（食盐）是人类生活的必需品。5、食盐的来源多种多样，可分为（海盐）、（池盐）、（岩盐）三大类。6、海盐是海滨地区以（海水）灌注盐田，然后蒸发而成。池盐是内陆的咸水湖（湖水）蒸发而成。岩盐是（海水沉积物）被地壳变动埋藏在地下形成的。第七课把它们分离1、可以用（磁铁）把食盐中的铁屑分离出来。2、食盐中的沙子可以用先（溶解），再（过滤），后（蒸发）的方法来分离。3、过滤时要注意（一贴）、（二低）、（三靠）。4、同样多的（水）溶解的不同物质的（量）是不一样的。第三单元家庭用电第八课手电筒的秘密1、（手电筒）是日常生活中常用的照明工具。2、观察小灯泡和电池，了解它们的结构

6、。灯泡剖视图电池剖视图3、不能用电线把电池的两端（直接）连起来。4、能使小灯泡（亮起来的）连接，形成了电流的（闭合回路），人们称这种闭合回路为（电路）。第九课开关1、日常生活中，人们一般用（开关）对（电灯）或（其他电器）的电路进行控制。2、人们通常把（容易导电）的材料叫导体。把（不容易导电）的材料叫（绝缘体）。第十课电路出了什么故障1、在实际生产和生活中，人们经常用一些仪器，快速、准确地（检测）设备故障。我们也可以制作一个（简易电路检测器）来检测电路故障。2、小明的手电筒不亮的原因：可能是小电珠坏了；可能是电池没电了。第十一课电与我们1、（电）与我们的生活关系非常密切。2、（电）的应用非常广泛

7、，如果不注意（安全用电），可能会造成（危害）。3、雷电是一种大所中的（剧烈放电）现象，具有很大的（破坏性），对人们的（生产生活）和（生命安全）具有较大的（威胁）。4、雷雨天（不能在树下躲雨）、（不能在雨中打电话）、（不能用尖头金属杆雨伞）。第四单元我们的呼吸第十二课呼吸与空气1、人每时每刻都在（呼吸）。2、一呼一吸算（呼吸）一次。3、人呼吸时，吸入的气体中（氧气）的含量高，呼出的气体中（氧气）含量低,（二氧化碳）含量高。第十三课呼吸器官1、吸气时空气流动的途径：（鼻）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）、（肺）。2、呼气时空气流动的途径：（肺）、（支气管）、（气管）、（喉）、（咽）、（鼻）。

8、3、（鼻腔）是呼吸的第一道门户，我们要用（清洗）的办法保持鼻腔的清洁。4、肺是（气体交换）的场所，肺有大量的小泡泡叫（肺泡），成年人肺泡约（3亿）个。肺泡上有（血管），进入人体的（氧气）能从肺泡中进入血管，跑到（全身各个）地方去，与食物中的（养料）结合。第十四课保护呼吸器官1、（肺活量）代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。2、自制简易肺活量仪，可以测（肺活量），它包括（自制量筒）、（吹嘴）、（软管）。3、（肺活量）是指一个人吸足一口气后尽力呼出的（气体总量）。4、肺活量的（大小）与呼吸的次数有关。5、我们可以通过（锻炼）提高肺活量。6、（呼吸器官）是人体的重要器官。第五单元小小建筑师第十五课

9、建筑中的材料1、建筑物是用（砖瓦）、（水泥）、（木头）等材料建造的。这些材料有些是（天然的），有些是（人工的）。2、人们利用天然材料制造出（方便）、（耐用）、（易塑性）的人工材料。3、建筑材料是随着人类社会的进步而（发展）的，它和（人类文明）有着十分密切的关系。未来，随着技术的不断进步，人们发明更多材料，建造出能更多适应人们需求的（建筑）。4、在古代，人们主要利用（草）、（土）、（木材）、（石头）等（天然材料）来建造建筑。5、（砖）、（瓦）、（琉璃）等人工材料的出现大大提高了（建筑）的建造水平。6、到了现代社会，（钢材）和（钢筋混凝土）等（人工材料）的出现，使建筑高层建筑成为可能。第十六课建筑中的结构1、（三角形）和四边形相比，（三角形）更稳定。2、在纸筒上端和下端绑上重物，（下端）绑重物的纸筒更不容易被推倒。3、（上小下大）的物体更稳定，说明（降低重心）可以使物体稳定。4、三棱柱、四棱柱和圆柱中，（圆柱）承受力大。5、（桦卯）是中国古代建筑、家具及其他器械的主要结构方式。6、（桦卯结构）的特点是在物件上不使用（钉子），利用榨卯（加固）物件，体现出中国优秀传统文化和智慧。第十七课设计制作建筑模型鲁班发明了（锯子）、（墨斗）和（刨子）等许多工具。