[甘露的秘密文中的过渡句]甘露的秘密教学案.docx

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1、甘露的秘密文中的过渡句甘露的秘密教学案 七年级上学期语文教学案 课题 甘露的秘密 时间 202305 周次 第15周 主备教师 备课成员 课时 2课时 审核 教务处 学生姓名 评价 说明：点此可下载Doc完整格式版。 学习目标： 1理清思路，掌握文章主要内容。 2了解科普文特点，体会科学小品文准确、形象生动的语言风格。 3探索认识文物的规律，树立科学的探索观。 学习重点： 抓关键句子，理清文章结构及内容。 学习难点：学习有目的的筛选信息的方法 一、情景创设 二、自主学习 积累中运用，构建知识的殿堂 1给下列词语中加点的字注音。 蟠龙（）排泄（）其凝如脂（）其甘如饴（） 地蚤（）木虱（）皎莹如雪

2、（）诚言不谬（） 大肆（）萎缩（）为害不浅（）熙熙攘攘（）（） 2.根据拼音写汉字。 wng（）想m（）食晾shi（）梦mi（）以求 3.解释句子中加点的词语的意思。 （1）传说甘露是一种延年益寿的“圣药”，“其凝如脂，其甘如饴”，吃了能使不寿者八百岁，所以称为“天酒”、“神浆”。A.延年益寿 B.其凝如脂，其甘如饴 （2）有的皎莹如雪，这就是所谓的甘露。皎莹如雪 （3）说它有滋养作用，确是诚言不谬。诚言不谬 4.朗读感知。 （1）下列说法有误的一项是（D） A、课文第八段是围绕“蚂蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲密无间”来说明的。 B、从“蚂蚁帮蚜虫搬家”可以看出蚂蚁是蚜虫的卫士。 C、从“蚂蚁

3、照顾蚜虫的卵，并喂养小蚜虫”可以看出蚂蚁是蚜虫的保姆。 D、课文第八自然段重点写蚜虫，说明甘露得以产生并且数量大都与蚂蚁有密切的关系。 （2）蚂蚁是蚜虫的保护神，这是自然界中的现象。本文揭示说明对事物的认识不能只停留在表面，而要_。 三、内容探究 任务一： 小组合作回答：甘露的秘密是什么呢？请用自己的话概述出来 小结： 任务二：体会说明文语言的特点 1.蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖锐的刺吸式口气刺进植物组织内部，不停地吸取植物内的浆汁。 体会加粗的词语，说说这些词语在说明蚜虫觅食过程的作用。 “探索”、“发现”、“刺进”、“不停地吸取

4、”等动词的使用_ 2.对于蚜虫的排泄物最感兴趣的是蚂蚁。你可以注意一下，凡是蚜虫多的地方，就会发现成群结队的蚂蚁，熙熙攘攘，忙着一团。它们紧紧地跟踪在蚜虫的后面，不是用触角轻轻地拍打着蚜虫的屁股。蚜虫受到拍打，感到十分快意，便翘起屁股，随之排泄出一滴一滴的蚜蜜，使小蚂蚁痛痛快快地饱餐一顿。 体会文段语言准确、生动的特点，说说文段所表达的情意及说明作用。 “最感兴趣”、“成群结队”、“熙熙攘攘”、“忙着一团”、“跟踪”、“拍打”、“快意”、“翘起屁股”、“痛痛快快”、“饱餐”一连串拟人化动作，生动形象地说明了蚂蚁吸食蚜蜜的过程，观察细致入微，描写栩栩如生，富有生活情趣，给读者留下深刻印象。 小结

5、： 四、课堂纠错 （一）1.请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。（2分）（浙江（课改）中考题） 示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。 仿句： 2.填空。 （1）甘露的秘密是一篇，说明的对象是，它实际上是一种蚜虫的排泄物。“甘露的秘密”是指。 （2）本文的是，当代作家，教授。“仇”读作。 （3）用简洁的语言概括：甘露就是。 3.本文的语言形象生动，富有趣味。说说加点的词的作用。 （1）蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器刺进植物组织内部，不停地吸取植物体内的浆液。 （2）蚂

6、蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲密无间的。 （3）当蚜虫在一片植物上大肆蚕食 （4）蚂蚁不仅是蚜虫的“卫士”，而且是蚜虫的“保姆”。 （二）课内精读 蚜虫是一种附生在草木枝叶上的小虫，又名蝣蚁、地蚤、木虱、油虫，种类很多，全世界已经发现的有2000多种。其中除五倍子蚜虫外，都是庄稼的大敌。危害庄稼、蔬菜、果木的麦蚜、豆蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜、柑蚜、苹果绵蚜、葡萄瘤蚜、甘蔗绵蚜等，都是蚜虫家族的成员，它们专门靠吸取植物的汁液为生，是农业的害虫。蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器刺进植物组织内部，不停地吸取植物体内的浆汁。植物遭到蚜虫的

7、危害，有的发生卷叶病、黄萎病，有的发生肿瘤病、黑霉病，不仅影响正常生长，严重的还会大片地枯死，造成灾害。法国葡萄园受葡萄蚜危害而造成的损失，每年达1000万法郎。1951年，我国东北和华北地区的棉田，一度遭到棉蚜的侵害，结果使籽棉减产1.5亿斤。蚜虫给人类带来的损失实在惊人。 4.说明文的语言，有生动说明，有。请你从选文中找出句子。 （1）平实说明。 （2）生动说明。 5.找出本段的中心句。 6.划线的句子所用的说明方法：，说明作用 。 7.在写蚜虫吸食情形时，加点词突出了蚜虫吸食的特点，试加以体会说明。（3分） “探索”突出它，“刺进”突出它，“不停地吸取”突出它。 8.课文对甘露的揭秘说明了什么？引起了你什么样的思考？ 7